本文關(guān)鍵詞：論印度“整體性?xún)和l(fā)展服務(wù)”計(jì)劃中的幼兒教育　出處：《比較教育研究》2008年08期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：整體性?xún)和l(fā)展服務(wù)計(jì)劃是印度中央政府為了改善婦女和兒童的福利、全面提高幼兒教育水平而采取的重要措施。該計(jì)劃持續(xù)時(shí)間長(zhǎng),影響面寬,得到了有關(guān)國(guó)際組織的大力支持。雖然至今沒(méi)能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的普及目標(biāo),但它取得了令人矚目的成就。
[Abstract]:The holistic Child Development Service is an important measure taken by the Central Government of India to improve the welfare of women and children and to raise the level of early childhood education across the board. It has received strong support from relevant international organizations. Although it has so far failed to achieve the desired goal of universal access, it has made remarkable achievements.
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G619.351
【正文快照】： 一、實(shí)施“整體性?xún)和l(fā)展服務(wù)”計(jì)劃的歷史背景作為曾經(jīng)長(zhǎng)期遭受殖民統(tǒng)治的發(fā)展中人口大國(guó),獨(dú)立后的印度在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展諸方面取得了很大的成就。在教育領(lǐng)域,高等教育和技術(shù)教育一直受到印度政府的高度重視和大力支持,高等教育和技術(shù)教育也為印度各方面的進(jìn)步做出了

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