本文關(guān)鍵詞：幼兒同伴交流中混齡交往分析　出處：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)》2015年02期 　論文類(lèi)型：期刊論文

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【摘要】：在幼兒教育階段,不同年齡段的兒童具有不同的特點(diǎn),為了更好地引導(dǎo)幼兒形成良好的社會(huì)性,在教學(xué)過(guò)程中一般會(huì)采用混齡交往的教學(xué)方式。這種教育方式可以實(shí)現(xiàn)"大帶小、小學(xué)大"的良好氛圍,帶動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。所以,混齡交往非常符合幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),可以進(jìn)一步促進(jìn)幼兒的發(fā)展。該文結(jié)合實(shí)際幼兒教育經(jīng)驗(yàn)對(duì)幼兒同伴交流中混齡交往進(jìn)行深入探討和分析。
[Abstract]:In the early childhood education stage , the children of different ages have different characteristics . In order to better guide the children to form a good social character , the teaching method of mixed - age communication is usually adopted in the teaching process . This kind of education mode can realize the good atmosphere of " big and small , primary school " and drive the healthy growth of young children . Therefore , the mixed - age communication is very consistent with the characteristics of children ' s learning , which can further promote the development of young children .

【作者單位】： 陶廟鎮(zhèn)中心幼兒園;
【分類(lèi)號(hào)】：G612
【正文快照】： 在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中社會(huì)性占有重要地位,每個(gè)幼兒都需要與周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境進(jìn)行交往,如果幼兒社會(huì)性差就不能與周?chē)沫h(huán)境和其他人形成良好的交流,影響幼兒未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展。依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》要求:“幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲等是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要

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本文編號(hào)：1408772