本文關(guān)鍵詞：當代中國基礎(chǔ)教育改革特殊性問題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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當代中國基礎(chǔ)教育改革特殊性問題研究

作者：蔣亦華

文章摘要：特殊性研究是解決中國教育問題、形成中國教育改革理論和實踐范式的必然選項。當代中國基礎(chǔ)教育改革特殊性研究需要闡釋兩個命題，一是如何研究特殊性，二是特殊性是什么，前者反映的是研究方法論，后者則是分析、判斷的綜合效果。相對于“他國”，基礎(chǔ)教育改革特殊性呈現(xiàn)在三個不同維度，即：改革生境及其影響；改革性質(zhì)；主體及其狀態(tài)。相對于高等教育和職業(yè)教育，基礎(chǔ)教育改革特殊性則呈現(xiàn)為目標定為差異以及由此導(dǎo)致的改革任務(wù)變化。

原文出處：《教育研究與實驗》（武漢），2010.3.27~31

全文轉(zhuǎn)載于中國人民大學復(fù)印報刊資料《中小學教育》2010年第10期

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