發(fā)布時間：2018-01-03 14:20

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園教材編制的有效性研究　出處：《華東師范大學(xué)》2015年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：幼兒園教材是輔助教師開展教育實踐活動的參考性書籍,為教師提供指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的教育資源與建議,是包括文本與配套材料等的立體化教材。幼兒園教材的有效編制是教材優(yōu)質(zhì)的保證,也是發(fā)揮其多元功能的前提。本研究聚焦于幼兒園教材編制的有效性維度,力圖通過提煉各教材編制行為者對幼兒園教材的評價意見中所涉及到的信息,來探索各維度及其子維度、指標(biāo)的重要性,并在此基礎(chǔ)上探討幼兒園教材有效的編制過程。以期從教材評價意見中反觀教材編制的有效性,建構(gòu)關(guān)于指導(dǎo)幼兒園教材有效編制的理論框架,并為一線幼兒教師有效使用教材提供建議。本研究采用量化與質(zhì)性相結(jié)合的研究方法,通過對教材使用情況的調(diào)查、教材文本與評價意見的分析、對編制行為者的訪談,全面地掌握教材的評價意見,著重從實證數(shù)據(jù)中歸納幼兒園教材編制的有效性問題,并嘗試性建構(gòu)了幼兒園教材編制有效性維度模型：從價值觀視角定位教材,把握教材內(nèi)容屬性；從邏輯一致性視角組織教材,把握教材結(jié)構(gòu)屬性；從實踐的視角呈現(xiàn)教材,把握教材教學(xué)屬性。最后在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,針對如何有效地編制與使用幼兒園教材提出了幾點相關(guān)建議。
[Abstract]:Kindergarten textbook is the reference books to assist teachers in educational practice activities, provide educational resources and suggestions for teachers to guide children to learn, including three-dimensional teaching texts and materials. The effective preparation of kindergarten teaching is teaching quality assurance, and is also essential premise of diversified functions. Focusing on the effective dimension in the kindergarten teaching materials, through refining the textbook evaluation opinion of kindergarten teaching the actors involved in the information, to explore the dimensions and sub dimensions, indicators of the importance, and to explore the effective kindergarten textbook compilation process on this basis. In order to effectively in the compilation of teaching materials from the textbook evaluation opinions in to construct the theoretical framework, guidance on kindergarten teaching effective preparation, and for the front-line teachers using textbooks effective suggestions. This study adopts the measurement and Study on the method of qualitative investigation, through the use of textbooks, textbook analysis and evaluation of the views of the text, for the preparation of actors interviews, comprehensive grasp of the teaching evaluation, effectiveness mainly from the empirical data summarized kindergarten textbook compiling, and attempt to construct the kindergarten textbook effectiveness dimension model from the perspective of positioning: materials from the value, grasp the teaching material properties; consistency of textbooks from the perspective of organizational logic, grasp the material structure attribute; from the perspective of practice shows teaching materials, grasp the attributes. Finally on the basis of research results, aiming at how to effectively use kindergarten textbook compilation and put forward some relevant suggestions.

【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G612

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本文編號：1374255