本文關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué)活動中肢體語言的意義及有效運用　出處：《寧波教育學(xué)院學(xué)報》2015年03期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文闡述了肢體語言對萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好常規(guī)意識、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容、強化師幼情感等教學(xué)活動的意義,并從面部表情、手勢動作、身體接觸等方面對肢體語言的有效運用加以說明。
[Abstract]:This paper expounds the significance of body language to germinate children's learning interest, develop good routine consciousness, understand learning contents, strengthen teacher's and children's emotion, and illustrate the effective application of body language from facial expression, gesture movement and body contact.

【作者單位】： 寧波市李惠利幼兒園;
【分類號】：G612
【正文快照】： 幼兒教師的肢體語言是組成教學(xué)活動的重要元素之一,在幼兒語言表達(dá)能力尚處于發(fā)展階段時期,肢體語言在幼兒園教學(xué)活動中的運用相比于口語來說有著更為廣闊的空間可以拓展。美國心理學(xué)家艾伯特·梅拉別恩經(jīng)過實驗研究,得出以下公式:信息的總效果=7%的文字+38%的音調(diào)+55%的面部

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