本文關鍵詞：從生命的視角觀照教師的和諧成長——園本教研管理的理念與實踐探索　出處：《學前教育研究》2005年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：追求教師和諧成長的園本教研管理,就是從生命的視角出發(fā),重構園本教研的管理思想、管理制度及評價體系,引領教師在園本教研中獲得專業(yè)發(fā)展的同時,體驗幼兒教師的職業(yè)幸福感,以實現(xiàn)生命成長與專業(yè)發(fā)展雙重價值的和諧統(tǒng)一。
[Abstract]:The management thought , management system and evaluation system of management thought , management system and evaluation system of teaching and research were reconstructed from the perspective of life , which led the teachers to gain professional development in the park and experience the professional well - being of preschool teachers , so as to realize the harmonious unification of the dual values of life growth and professional development .

【作者單位】： 福建兒童發(fā)展職業(yè)學院
【分類號】：G617
【正文快照】： 關注幼兒,讓幼兒能夠和諧健康成長是我國目前幼兒園開展教改與教研的重要切入點,而承擔這些教研與課改的主體——幼兒教師這個群體的成長狀況卻令人擔憂。梁慧娟、馮曉霞對北京市幼兒教師職業(yè)倦怠狀況的調(diào)研結果表明:85%的受試感覺經(jīng)常處于疲憊不堪的狀態(tài),65%的受試反映自己

【參考文獻】

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【共引文獻】

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