本文關(guān)鍵詞：學(xué)前美術(shù)教學(xué)多維示范方法探析

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【摘要】：當(dāng)下學(xué)前美術(shù)示范出現(xiàn)兩種極端的教學(xué)做法,一種是過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的示范作用;另一種是不進(jìn)行示范。這兩種做法不僅不利于學(xué)生美術(shù)的學(xué)習(xí),而且阻礙學(xué)生身心健康的發(fā)展。因此,筆者對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析并且總結(jié),提出以學(xué)生為主的多維示范教學(xué),以此激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)興趣,促進(jìn)兒童的身心健康,進(jìn)而全面的發(fā)展學(xué)生綜合能力。
【作者單位】： 廣西藝術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G613.6
【正文快照】： 示范畫(huà)是教師為學(xué)生提供的美術(shù)范例,具有直觀性、啟發(fā)性、興趣性、審美性的特點(diǎn)。多維示范是指兒童美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中,教師為兒童提供多維度的范例刺激,以促成兒童美術(shù)創(chuàng)作基本能力的養(yǎng)成。1學(xué)前美術(shù)示范是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的一種手段,它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生審美能力和想象力起著舉足輕重

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本文編號(hào)：1212820