本文關(guān)鍵詞：探析正確培養(yǎng)幼兒語言的策略

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【摘要】：語言是幼兒最早表達(dá)自己思想意識的手段,從幼兒呀呀學(xué)語開始,語言就成為幼兒與家長、老師之間交流的工具,兒童通過語言的培養(yǎng)和鍛煉,不但能提高說話能力,清楚的表達(dá)自己的思想和感受,而且還可以有效的促進(jìn)大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,對提高幼兒的思維能力都具有很好的幫助,因此幼兒園教師要根據(jù)幼兒語言發(fā)展情況,有目的、有方法的進(jìn)行正確的幼兒語言培養(yǎng),通過良好的語言教育使幼兒的思維能力、認(rèn)知能力得到鍛煉,從而奠定幼兒智力發(fā)展的良好語言基礎(chǔ)。因此如何在幼兒時(shí)期對幼兒進(jìn)行正確的語言教育和培養(yǎng),已經(jīng)成為幼兒教師一項(xiàng)重要的教育任務(wù)。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第五幼兒園;
【分類號】：G613.2
【正文快照】： 一、當(dāng)前幼兒園培養(yǎng)幼兒語言存在的問題幼兒園是培養(yǎng)幼兒語言的發(fā)源地,幼兒良好的語言表達(dá)能力的培養(yǎng)不但依靠家庭,而且更應(yīng)該從幼兒園開始,但是由于多種因素影響,不少幼兒園對于培養(yǎng)幼兒語言方面存在著問題,主要有以下幾點(diǎn):(一)對正確培養(yǎng)幼兒語言教育的認(rèn)識不到位問題�，F(xiàn)在

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本文編號：1195061