本文關(guān)鍵詞：“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”視閾下高職學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式構(gòu)建

  更多相關(guān)文章： 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 高職學(xué)前教育 人才培養(yǎng)模式

【摘要】：文章從《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的角度,構(gòu)建了高職學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式,即在"校企合作"辦學(xué)理念的指導(dǎo)下,突出能力本位,構(gòu)建"四個(gè)模塊"課程教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)"兩證"融合,培養(yǎng)"思想素質(zhì)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、心理素質(zhì)好、綜合素質(zhì)強(qiáng)"的學(xué)前教育應(yīng)用型人才。
【作者單位】： 湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院;江漢藝術(shù)職業(yè)學(xué)院;
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題“‘�！畧@’合作背景下高職學(xué)前教育人才培養(yǎng)模式研究”(課題編號(hào):2014B388)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G712;G61-4
【正文快照】： 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)對(duì)高素質(zhì)學(xué)前教育應(yīng)用型人才的需求大增,面對(duì)許多幼兒入園難、入園貴的難題,《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出要大力發(fā)展學(xué)前教育,提高學(xué)前教育質(zhì)量。長(zhǎng)期以來(lái),幼兒園教師被看作是“半專業(yè)”或“非專業(yè)”人才,專業(yè)門(mén)檻

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10 天津市教育科學(xué)研究院研究員 王毓s，

本文編號(hào)：1163100