本文關(guān)鍵詞：河北省技工院校德育課程建設(shè)研究

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【摘要】：技工院校是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)基地,學(xué)生的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到中國未來產(chǎn)業(yè)大軍的素質(zhì)。面對(duì)社會(huì)、用人單位與學(xué)生對(duì)職業(yè)道德教育和德育實(shí)踐的需求,如何提升技工學(xué)校學(xué)生的道德水平和德育實(shí)踐能力,是擺在德育工作者面前的重要課題。德育課是技工院校德育教育的主渠道,但其作用并沒有得到充分重視與發(fā)揮。目前,技工院校在德育課程改革方面取得了一定的成績,但是還存在一些不足。本文擬從河北省技工院校德育課程建設(shè)中存在的問題出發(fā),探討如何科學(xué)有效地設(shè)置德育教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)以及在工學(xué)結(jié)合模式下開展德育教學(xué)方面的對(duì)策。本研究共分為四章,第1章:緒論。敘述本文的研究背景、意義,回顧國內(nèi)外研究現(xiàn)狀,并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定。第2章:河北省技工院校德育課程現(xiàn)狀調(diào)查情況。通過對(duì)技工院校德育教師、學(xué)生、用人單位進(jìn)行問卷和訪談,了解德育課程實(shí)施現(xiàn)狀。第3章:技工院校德育課存在的問題及成因。針對(duì)調(diào)查結(jié)果,深入分析德育課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)方式方面存在的問題及成因。第4章:轉(zhuǎn)變技工院校德育課程教育現(xiàn)狀的構(gòu)想。結(jié)合調(diào)查結(jié)果和工作實(shí)踐,對(duì)德育課程建設(shè)提出相關(guān)建議,為提升德育教育實(shí)效和我國技術(shù)人才德育培養(yǎng)方式的變革提供有益的啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：德育 技工院校 課程建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G711
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-17
• 1.1 研究背景與研究意義9-10
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 概念界定10-11
• 1.3 選題的研究現(xiàn)狀11-14
• 1.4 研究目標(biāo)、研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)14-17
• 1.4.1 研究目標(biāo)14
• 1.4.2 研究方法14
• 1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn)14-17
• 2 河北省技工院校德育課程建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查情況17-23
• 2.1 河北省技工院校德育教師關(guān)于德育課程建設(shè)現(xiàn)狀的反饋17-20
• 2.2 技工院校學(xué)生對(duì)德育課程建設(shè)現(xiàn)狀的反饋20-21
• 2.3 用人單位對(duì)技工院校畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)狀況的反饋21-23
• 3 河北省技工院校德育課存在的問題及成因分析23-29
• 3.1 德育課程結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理23-26
• 3.1.1 內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面23-24
• 3.1.2 學(xué)時(shí)比例結(jié)構(gòu)方面24-25
• 3.1.3 理論與實(shí)踐結(jié)構(gòu)方面25-26
• 3.2 德育課堂教學(xué)方法陳舊26
• 3.3 德育評(píng)價(jià)方式單一26-27
• 3.4 成因分析27-29
• 4 轉(zhuǎn)變技工院校德育課程教育現(xiàn)狀的構(gòu)想29-38
• 4.1 樹立全新的德育課程觀29-30
• 4.1.1 德育大課程觀29
• 4.1.2 堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)29-30
• 4.1.3 體現(xiàn)技工院校德育教育特色30
• 4.2 夯實(shí)德育課程改革，適度開發(fā)校本課程與校本教材30-31
• 4.3 建立完善的德育評(píng)價(jià)體系31-32
• 4.3.1 評(píng)價(jià)重點(diǎn)由重理輕情轉(zhuǎn)向情理交融31-32
• 4.3.2 評(píng)價(jià)主體多元化32
• 4.3.3 評(píng)價(jià)形式多樣化32
• 4.4 加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)32-33
• 4.4.1 健全德育師資隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制32-33
• 4.4.2 加強(qiáng)專職德育教師的培養(yǎng)33
• 4.4.3 抓好班主任、輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)33
• 4.5 充分利用各種德育課程教學(xué)資源33-36
• 4.5.1 多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與利用33-35
• 4.5.2 校園德育教學(xué)資源開發(fā)與利用35
• 4.5.3 社會(huì)德育教學(xué)資源開發(fā)與利用35-36
• 4.6 構(gòu)建適應(yīng)工學(xué)結(jié)合的德育教育模式36-38
• 結(jié)論38-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄1 河北省技工院校德育教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷42-44
• 附錄2 訪談提綱(教師)44-45
• 附錄3 河北省技工院校學(xué)生德育態(tài)度調(diào)查45-48
• 致謝48-50
• 攻讀學(xué)位期間取得的科研成果清單50

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 陸正東;;對(duì)中等職業(yè)教育德育課程改革之初探[J];成才之路;2008年03期

2 羅海鷗;;國外德育目標(biāo)探析[J];青年研究;1992年06期

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5 閆懷青;;淺談技工學(xué)校的德育課程改革[J];職業(yè);2008年35期

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本文編號(hào)：976829