本文關(guān)鍵詞：五年制高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)實踐研究

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【摘要】：化學(xué)對五年制高等職業(yè)學(xué)校(以下簡稱“五年制高職”)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)起到重要的基礎(chǔ)性作用,然而當(dāng)下五年制高職護(hù)理學(xué)生的化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀卻遠(yuǎn)不堪此任。學(xué)生興趣缺乏、教學(xué)理念固化、教學(xué)方式單一等原因造成五年制高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)不夠有效高效。在進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)之后,因化學(xué)基礎(chǔ)薄弱而帶來的學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、理性思維、實驗態(tài)度等的缺乏給學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)帶來諸多限制。學(xué)生專業(yè)發(fā)展的需求和不盡如人意的教學(xué)現(xiàn)狀使得五年制高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)改革的探索勢在必行。 在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,本文立足五年制高等職業(yè)教育,結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),運用文獻(xiàn)研究、資料研究、行動研究等方法,從梳理知識點、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、開發(fā)活動課程、改革實驗教學(xué)、編制課后習(xí)題、變革教學(xué)評價等幾方面切入,進(jìn)行五年制高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)實踐的探索和研究。 研究表明,在五年制高等職業(yè)護(hù)理專業(yè)的化學(xué)教學(xué)中,化學(xué)課的課程意義、模塊整合、資源開發(fā)、教學(xué)方法、實驗練習(xí)、評價方式等的討論與改革,都必須與學(xué)生的專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合。重新評估化學(xué)課的地位作用、探索適合五年制高職護(hù)理學(xué)生的教學(xué)實踐研究對于五年制高職護(hù)理人才培養(yǎng)有著重要的創(chuàng)新意義與現(xiàn)實作用。
【關(guān)鍵詞】：五年制高 職護(hù)理專業(yè) 化學(xué)教學(xué) 教學(xué)實踐
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G712;O6-4
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 第1章 緒論7-10
• 1.1 問題的提出7-9
• 1.1.1 五年制高等職業(yè)教育現(xiàn)狀7-8
• 1.1.2 社會對護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的需求8
• 1.1.3 高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀急待改變8-9
• 1.2 課題研究的價值和方法9-10
• 1.2.1 課題研究的價值9
• 1.2.2 課題研究的方法9-10
• 第2章 與本課題相關(guān)的教育教學(xué)理論10-13
• 2.1 職業(yè)教育理念的研究10
• 2.2 五年制高職化學(xué)課程設(shè)置的問題研究10-11
• 2.3 有效教學(xué)的研究11
• 2.4 化學(xué)活動課程開發(fā)的研究11-13
• 第3章 護(hù)理專業(yè)化學(xué)教與學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析13-17
• 3.1 問卷調(diào)查13
• 3.1.1 問卷的設(shè)計13
• 3.1.2 研究對象的選擇13
• 3.2 結(jié)果與分析13-17
• 3.2.1 學(xué)生調(diào)查情況13-15
• 3.2.2 教師調(diào)查情況15-17
• 第4章 護(hù)理專業(yè)化學(xué)教學(xué)實踐研究17-34
• 4.1 五年制高職護(hù)理專業(yè)所需化學(xué)知識點的梳理17-18
• 4.2 優(yōu)選課堂教學(xué)內(nèi)容,體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特色18-23
• 4.3 改革創(chuàng)新實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生綜合能力23-25
• 4.3.1 端正實驗態(tài)度,養(yǎng)成良好習(xí)慣23-24
• 4.3.2 改革實驗內(nèi)容,對接崗位技能24
• 4.3.3 利用小組實驗,培養(yǎng)協(xié)作能力24-25
• 4.3.4 強化操作技能,重視實驗考核25
• 4.4 重新編制課后習(xí)題,積極開發(fā)教學(xué)資源25-28
• 4.4.1 結(jié)合后續(xù)課程需要,將專業(yè)問題引入習(xí)題25-26
• 4.4.2 結(jié)合護(hù)士執(zhí)考要求,提高學(xué)生執(zhí)考能力26-27
• 4.4.3 結(jié)合社會熱點事件,增加習(xí)題信息容量27-28
• 4.5 改革教學(xué)評價方式,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展28-30
• 4.5.1 注重評價內(nèi)容的科學(xué)性,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展28-29
• 4.5.2 注重評價方式的多樣性,促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展29-30
• 4.6 開發(fā)設(shè)計活動課程,豐富學(xué)生課余生活30-34
• 第5章 結(jié)論與反思34-38
• 5.1 重新認(rèn)識職業(yè)教育34-35
• 5.2 重視高職護(hù)理人才培養(yǎng)35
• 5.3 確立化學(xué)在衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校重要地位和作用35-36
• 5.4 教師轉(zhuǎn)變思想,敢于創(chuàng)新實踐36-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄1 五年制高職護(hù)理專業(yè)化學(xué)學(xué)習(xí)情況調(diào)查表40-42
• 附錄2 專業(yè)教師觀點調(diào)查表42-43
• 附錄3 五年制高職護(hù)理專業(yè)《化學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)(節(jié)選)43-45
• 附錄4 選修課活動圖片45-46
• 攻讀學(xué)位期間公開發(fā)表的論文46-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：952164