本文關(guān)鍵詞：國外現(xiàn)代學(xué)徒制成本分擔(dān)機(jī)制探析——兼論現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)的成本與收益

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【摘要】：缺乏企業(yè)的支持與參與是我國現(xiàn)代學(xué)徒制發(fā)展的瓶頸之一。若企業(yè)能夠在其中受益,必將刺激企業(yè)的參與。本文擬在分析國外現(xiàn)代學(xué)徒制特點的基礎(chǔ)上探討政府與企業(yè)共同分擔(dān)的成本投入機(jī)制,從成本—收益角度探討企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制投入與獲利情況。國外學(xué)徒制在成本分擔(dān)上的成功做法將對我國現(xiàn)代學(xué)徒制試點的開展提供有益的借鑒。
【作者單位】： 廣州城市職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)徒制 成本 收益
【基金】：廣州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度青年項目課題“現(xiàn)代學(xué)徒制的成本分擔(dān)機(jī)制研究”(項目編號:1201553404,主持人:鄭玉清) 廣州市高等學(xué)校第七批教育教學(xué)改革項目“基于現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)質(zhì)量保障體系及運行機(jī)制研究”(項目主持人:鄭玉清)的階段性研究成果
【分類號】：G719.1
【正文快照】： 現(xiàn)代學(xué)徒制是在教育系統(tǒng)范疇內(nèi)學(xué)校(培訓(xùn)機(jī)構(gòu))與企業(yè)共同承擔(dān)的育人模式�，F(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育的一種具體化教育制度,從社會屬性上看是公共產(chǎn)品,其成本需由政府承擔(dān)。然而,現(xiàn)代學(xué)徒制并不是完全的公共產(chǎn)品,具有強(qiáng)大的外部性,主要表現(xiàn)為現(xiàn)代學(xué)徒制不僅為個人就業(yè)、能力提升創(chuàng)

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