本文關(guān)鍵詞：實(shí)踐取向的高職《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程改革——以《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課改為例

  更多相關(guān)文章： 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 課程改革 實(shí)踐取向

【摘要】：21世紀(jì)幼兒教師角色的形象訴求要由"技術(shù)性操作者"轉(zhuǎn)變?yōu)?反思性實(shí)踐者"。現(xiàn)有高職《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程體系已經(jīng)明顯不能適應(yīng)當(dāng)前高職學(xué)前教育培養(yǎng)"反思性實(shí)踐者"人才的要求,對(duì)其進(jìn)行改革已勢(shì)在必行。圍繞"實(shí)踐"從重定課程性質(zhì)與目標(biāo)、重組課程內(nèi)容、重構(gòu)教學(xué)模式和重訂評(píng)價(jià)體系四個(gè)方面來(lái)改革《幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》課程是當(dāng)前高職學(xué)前教師教育應(yīng)該關(guān)注、研究和解決的一項(xiàng)重要課題,以此來(lái)滿足社會(huì)對(duì)"反思性實(shí)踐者"人才的需要。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古民族幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 課程改革 實(shí)踐取向
【分類(lèi)號(hào)】：G712;G61-4
【正文快照】： 一線幼兒園教師實(shí)踐能力不強(qiáng),師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化程度不高早已被視為阻礙我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸。2014年9月,教育部針對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)教師實(shí)踐能力不強(qiáng)、師資專(zhuān)業(yè)化水平不高、隊(duì)伍薄弱的問(wèn)題,提出《實(shí)施卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》,具體到幼兒園就是要適應(yīng)學(xué)前教育改革發(fā)展要求,構(gòu)建厚，

本文編號(hào)：912076