本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前職業(yè)院校的定位困惑與政策建議

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【摘要】：調(diào)研發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)代職教體系中,中職學(xué)校對(duì)于升學(xué)與就業(yè),高職學(xué)校對(duì)于升級(jí)與升格,地方高校對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)校類型與轉(zhuǎn)培養(yǎng)模式,都存有定位上的困惑。構(gòu)建現(xiàn)代職教體系,應(yīng)確保職業(yè)院校與普通院校在畢業(yè)生待遇和經(jīng)費(fèi)投入上平等對(duì)待;應(yīng)對(duì)職業(yè)院校與普通院校的目標(biāo)任務(wù),進(jìn)行合理分類;還應(yīng)確定職教體系內(nèi)部不同層級(jí)職業(yè)院校的發(fā)展方向;加快職業(yè)教育各層次評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè);繼續(xù)打通升學(xué)渠道的同時(shí),確定升學(xué)的合理比例;注重總結(jié)地方實(shí)踐并形成有效機(jī)制。
【作者單位】： 國(guó)家教育行政學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)院校 定位 現(xiàn)代職業(yè)教育體系
【基金】：教育部重點(diǎn)課題“哥本哈根進(jìn)程中意大利職業(yè)教育改革研究”(項(xiàng)目編號(hào):GJA114010)階段性成果之一,課題負(fù)責(zé)人:佛朝暉
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】： 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系是全國(guó)職教工作會(huì)議提出的大方向和主旋律。學(xué)制體系是現(xiàn)代職業(yè)教育體系的主體部分,中職、高職和職教本科是三級(jí)學(xué)制體系中的職業(yè)院校,它們?cè)诂F(xiàn)代職業(yè)教育體系中定位的準(zhǔn)確與否,對(duì)現(xiàn)代職教體系的構(gòu)建至關(guān)重要。為此,課題組對(duì)2014—2015年在國(guó)家教育行政學(xué)

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：911381