本文關鍵詞：中職示范學校育人質量的抽樣調查與試點評估

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【摘要】：2010年,中央政府投資100億元啟動了國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃。為考量這一巨額投資的效果,本項目組在河南省進行了抽樣調查與試點評估。結果顯示:示范校的辦學條件顯著優(yōu)越于非示范校,但反映學生群體發(fā)展質量的指標并沒有明顯優(yōu)勢。究其原因,主要是中職教育普遍存在著重投入、輕產出,重招生、輕培養(yǎng),重短期就業(yè)、輕長遠發(fā)展等問題。為此,本研究建議,政府需要建立以產出為核心指標的中職質量評價體系以及對示范校的長效質量監(jiān)控機制,并鼓勵研究機構幫助示范校進行系統(tǒng)診斷與發(fā)展設計。
【作者單位】： 河南大學教育行動國際研究中心;北京大學現代農學院;
【關鍵詞】： 中職教育 示范學校 質量評估
【基金】：河南省職業(yè)教育教學改革重大項目“中等職業(yè)教育質量評估與提升實驗研究”(編號:ZJA15001) 國家自然科學基金面上項目“我國中等職業(yè)教育質量提升政策的實施及其影響研究”(編號:71573246)
【分類號】：G719.2
【正文快照】： 一、問題緣起與研究目標發(fā)展中國家普遍認為,給年輕一代提供中等及其以上知識技能訓練是提高勞動生產率、擴大勞動就業(yè)能力、減少貧困的關鍵因素。例如,巴西政府最近推出技術教育與勞動就業(yè)國家計劃,于2011-2014年投資6億美元,擴招8000萬學生接受職業(yè)教育[1];印度政府宣稱,在

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