供給側(cè)改革視閾下高職家政專業(yè)混合式課程教學(xué)設(shè)計(jì)探究——以家庭管理實(shí)務(wù)課程為例
發(fā)布時(shí)間:2017-09-13 19:04
本文關(guān)鍵詞:供給側(cè)改革視閾下高職家政專業(yè)混合式課程教學(xué)設(shè)計(jì)探究——以家庭管理實(shí)務(wù)課程為例
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【摘要】:面對(duì)家政服務(wù)行業(yè)對(duì)專業(yè)人才要求日趨提高的現(xiàn)狀,高職院校培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求,并具備高技能、高素質(zhì)的人才成為必然。整合各種教學(xué)方式的混合式教學(xué)能夠幫助高職院校更好地完成技能型人才培養(yǎng)目標(biāo),因此,進(jìn)行供給側(cè)改革視閾下的混合式課程教學(xué)設(shè)計(jì)改革對(duì)于當(dāng)前高職院校人才培養(yǎng)至關(guān)重要。本文以家政服務(wù)與管理專業(yè)的核心課程之一——家庭管理實(shí)務(wù)為例,從供給側(cè)改革視閾對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行了混合式課程教學(xué)設(shè)計(jì)。
【作者單位】: 寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 供給側(cè)改革 混合式課程 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】:2016年寧波市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題(教育)“供給側(cè)改革視閾下高職家政專業(yè)混合式課程教學(xué)探究”(G16JY-17)
【分類號(hào)】:G712;TS976.7-4
【正文快照】: 一、選題意義及背景人民群眾對(duì)生活服務(wù)需要的日益增加、對(duì)生活品質(zhì)要求的不斷提高等使社會(huì)越來(lái)越重視家政服務(wù)業(yè)的發(fā)展。為積極應(yīng)對(duì)生活服務(wù)業(yè)的發(fā)展問(wèn)題,政府相繼出臺(tái)了政策文件,以指導(dǎo)服務(wù)業(yè)的發(fā)展。同時(shí),高職院校也陸續(xù)開設(shè)家政服務(wù)專業(yè),為社會(huì)培養(yǎng)高技能家政專門人才,而,
本文編號(hào):845339
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