本文關(guān)鍵詞：棗莊地區(qū)兩所高職院校教師職業(yè)緊張與生活質(zhì)量的研究

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【摘要】：近年來,國(guó)家大力扶持高職教育,高職教師在為國(guó)家培養(yǎng)技術(shù)實(shí)用型人才方面起到了至關(guān)重要的作用,同時(shí)也面臨巨大的挑戰(zhàn),他們的職業(yè)緊張與生活質(zhì)量狀況也頗受關(guān)注。高校教師中普遍存在職業(yè)緊張現(xiàn)象,并且這種現(xiàn)象和學(xué)歷、性別、工作時(shí)間等有著很大的關(guān)系。本文應(yīng)用橫斷面研究方法,采用職業(yè)緊張量表(OSI-R)、健康狀況調(diào)查問卷(SF-36),于2014年3-5月對(duì)棗莊市兩所高職院校中320名教師進(jìn)行問卷調(diào)查,旨在通過分析棗莊地區(qū)高職教師職業(yè)緊張狀況及其對(duì)生活質(zhì)量的影響,為保障高職教師身體健康、提高高職教師生活質(zhì)量、促進(jìn)高職教育更好發(fā)展提供依據(jù)。 本論文共包括四個(gè)部分。第一部分文獻(xiàn)綜述,主要概述了本次的研究目的、研究現(xiàn)狀和意義,這部分內(nèi)容分三個(gè)方面進(jìn)行論述：一方面主要闡述了職業(yè)緊張的概念及危害,分析了高職教師職業(yè)緊張的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)高職教師的職業(yè)緊張現(xiàn)象的確存在,并且這種現(xiàn)象還在許多方面諸如性別、學(xué)歷、職稱、教齡、年齡等方面表現(xiàn)出不同的個(gè)體差異。另一方面詳述了生活質(zhì)量的概念及目前高職教師生活質(zhì)量的狀況,大部分教師的經(jīng)濟(jì)收入不高,屬于中等偏下水平,部分助理講師和講師職稱的教師對(duì)于工資及其福利待遇感覺不滿意,認(rèn)為當(dāng)前的工資收入滿足不了他們的消費(fèi)需求。最后論述了職業(yè)緊張和生活質(zhì)量之間的關(guān)系,此次調(diào)查顯示：高校教師的生活質(zhì)量和職業(yè)緊張密切相關(guān),職業(yè)緊張可以在某種程度上影響教師的身心健康和生活質(zhì)量,持續(xù)不斷的職業(yè)緊張可能使教師的生活質(zhì)量明顯下降。第二部分研究對(duì)象和方法,詳細(xì)闡明了本次研究的研究對(duì)象和研究方法。第三部分研究結(jié)果及討論,詳細(xì)分析了此次研究的人口學(xué)特征,棗莊地區(qū)兩所學(xué)校高職教師職業(yè)緊張和生活質(zhì)量現(xiàn)狀以及他們之間的相互關(guān)系,此次調(diào)查分析結(jié)果顯示：棗莊地區(qū)高職教師的職業(yè)壓力處于中等水平,學(xué)校對(duì)青年教師的專業(yè)待遇和專業(yè)成長(zhǎng)關(guān)注程度明顯不夠,青年教師在整個(gè)的教師群體中的地位偏低,仍然屬于弱勢(shì)群體,很容易導(dǎo)致適應(yīng)不良,從而產(chǎn)生職業(yè)緊張。職業(yè)緊張程度和職工的健康狀況息息相關(guān),適度的緊張是非常必要的,過度的職業(yè)緊張會(huì)導(dǎo)致生理、心理健康狀況出現(xiàn)異常,使教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠,從而影響他們的生活質(zhì)量。第四部分結(jié)論,高職教師生活質(zhì)量與職業(yè)緊張有關(guān),針對(duì)棗莊地區(qū)高職教師的職業(yè)緊張和生活質(zhì)量問題,從專業(yè)的角度呼吁教育主管部門正視高職教師的健康狀況對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響,通過積極的措施增加應(yīng)對(duì)資源來防止職業(yè)緊張,減輕高職教師任務(wù)不適感和業(yè)務(wù)緊張反應(yīng),促進(jìn)高職教師的身心健康,提高生命質(zhì)量和教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),呼吁社會(huì)關(guān)注高等職業(yè)教育,加大宣傳職業(yè)教育對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展所起的積極推動(dòng)作用,增加從業(yè)教師的職業(yè)榮譽(yù)感并獲得更多的社會(huì)支持與認(rèn)可。另外,高職教師也應(yīng)加強(qiáng)自我修養(yǎng),學(xué)會(huì)理性處事,自我調(diào)節(jié),從而降低職業(yè)緊張,提高生活質(zhì)量,為我國(guó)的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
【關(guān)鍵詞】：高校教師 職業(yè)緊張 生活質(zhì)量
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G715.1
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• ABSTRACT8-11
• 符號(hào)說明11-12
• 第一章 前言12-14
• 第二章 文獻(xiàn)綜述14-20
• 1. 職業(yè)緊張14-16
• 2. 生活質(zhì)量16-18
• 3. 職業(yè)緊張與生活質(zhì)量的關(guān)18-20
• 第三章 研究對(duì)象與方法20-24
• 1. 研究對(duì)象20
• 2. 研究方法20-24
• 第四章 研究結(jié)果24-30
• 1. 高職教師人口學(xué)特征24
• 2. 高職教師職業(yè)緊張狀況分析24-26
• 3. 高職教師生活質(zhì)量分析26-28
• 4. 高職教師職業(yè)緊張對(duì)生活質(zhì)量的影響28-30
• 第五章 討論30-33
• 1. 高職教師職業(yè)緊張現(xiàn)狀30
• 2. 一般資料與高職教師職業(yè)緊張30-31
• 3. 高職教師生活質(zhì)量現(xiàn)狀31
• 4. 高職教師職業(yè)緊張與生活質(zhì)量的關(guān)系31-33
• 第六章 結(jié)論33-35
• 附錄35-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 致謝50
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的文章目錄50-51
• 附件51

【相似文獻(xiàn)】

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