本文關(guān)鍵詞：民國時期教會大學(xué)的職業(yè)教育研究

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【摘要】：民國時期教會大學(xué)實施的職業(yè)教育內(nèi)容是近代職業(yè)教育的重要組成部分,它在中國近代職業(yè)教育史的真?zhèn)�發(fā)展史上占據(jù)著重要的歷史地位。通過發(fā)展職業(yè)教育,教會大學(xué)一方面適應(yīng)了國內(nèi)外時局的變化,求得了自身生存與發(fā)展,滿足了當(dāng)時中國社會對專門人才的需求,另一方面民國時期教會大學(xué)通過職業(yè)教育的舉辦積累的大量成功經(jīng)驗,為當(dāng)今職業(yè)教育和今后職業(yè)教育的發(fā)展提供借鑒。我國現(xiàn)階段正處于職業(yè)教育發(fā)展的關(guān)鍵期和挑戰(zhàn)期,通過民國教會大學(xué)職業(yè)教育歷史原貌的呈現(xiàn),既有利于客觀把握民國時期教會大學(xué)實施職業(yè)教育方面的史實,同時,也有利于豐富和充實我國職業(yè)教育理論研究和實踐研究的內(nèi)容,為推進我國職業(yè)教育體系的建設(shè)提供支撐。本文從民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育產(chǎn)生與發(fā)展的緣由為邏輯起點,在逐步挖掘和剖析出民國時期教會大學(xué)在開展職業(yè)教育方面所采取的具體舉措的基礎(chǔ)上,通過科學(xué)客觀地評價教會大學(xué)對職業(yè)教育的歷史功績,揭示民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育發(fā)展對當(dāng)今時代背景下職業(yè)教育改革與發(fā)展的啟示。本篇論文研究內(nèi)容主要包括五個部分。第一部分為論文的引言部分。引言中集中闡述了本篇論文的問題提出、選題意義、概念界定、文獻綜述、研究方法和創(chuàng)新點六個方面的內(nèi)容。這部分內(nèi)容是論文研究的基礎(chǔ)部分。第二部分為民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育實施的緣由。這部分內(nèi)容是由六個方面的內(nèi)容構(gòu)成的。本部分內(nèi)容從內(nèi)部和外部兩個維度考查和挖掘民國時期教會大學(xué)開展職業(yè)教育的原因。通過剖析教會大學(xué)舉辦職業(yè)教育的原因,有助于更加深刻地把握所要研究的內(nèi)容。第三部分內(nèi)容是關(guān)于民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育實施的狀況和特點。本部分內(nèi)容是在翻閱民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育實施的相關(guān)歷史文獻資料和參考現(xiàn)有民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育實施的相關(guān)研究成果的基礎(chǔ)上,從專業(yè)設(shè)置、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)方法和國內(nèi)外交流與合作四個維度對民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育的開展情況進行具體闡述并依據(jù)具有代表性質(zhì)的或是具有典型性的選擇標(biāo)準(zhǔn),選取個案來進行論證,最后總結(jié)其辦學(xué)特點。第四部分內(nèi)容為民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育實施的評價。這一部分將從兩個方面公正客觀地歸納、概括和總結(jié)民國時期教會大學(xué)在實施職業(yè)教育的過程中取得的成績和在實施職業(yè)教育中展現(xiàn)出來的不足與局限性。通過撰寫這部分的內(nèi)容,更加有利于對教會大學(xué)在開展職業(yè)教育內(nèi)容方面的宏觀把握。第五部分內(nèi)容是關(guān)于民國時期教會大學(xué)實施職業(yè)教育的啟示。在總結(jié)民國時期職業(yè)教育實施的經(jīng)驗及教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,以期對發(fā)展當(dāng)今的職業(yè)教育以及發(fā)展應(yīng)用技術(shù)本科有所啟迪。這部分內(nèi)容是撰寫本篇論文的最終歸宿。它是對教會大學(xué)開展職業(yè)教育內(nèi)容準(zhǔn)確把握的基礎(chǔ)上,再結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展過程中存在的難點和問題,經(jīng)過理性分析得出的啟示。
【關(guān)鍵詞】：民國時期 教會 教會大學(xué) 職業(yè)教育
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G719.29
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-8
• 第一章 引言8-14
• 一、問題提出8
• 二、選題意義8-9
• 三、概念界定9-10
• 四、文獻綜述10-12
• 五、研究方法12-13
• 六、創(chuàng)新之處13-14
• 第二章 民國時期教會大學(xué)實施職業(yè)教育的緣由14-19
• 一、對基督教內(nèi)在精神的新解讀14
• 二、教會大學(xué)辦學(xué)經(jīng)費緊張14-16
• 三、美國大學(xué)實用主義模式的移植16
• 四、巴敦調(diào)查團的影響16-17
• 五、社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要和生產(chǎn)力水平的提高17
• 六、其他國家職業(yè)教育發(fā)展的影響17-19
• 第三章 民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育實施狀況及特點19-30
• 一、組織形式及特點19
• 二、專業(yè)的設(shè)置及特點19-22
• 三、師資隊伍的建設(shè)及特點22-23
• 四、教學(xué)方法的選用及特點23-27
• 五、交流與合作的開展及特點27-30
• 第四章 民國時期教會大學(xué)實施職業(yè)教育的評價30-36
• 一、民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育實施的貢獻30-32
• 二、民國時期教會大學(xué)職業(yè)教育實施的局限性32-36
• 第五章 民國時期教會大學(xué)實施職業(yè)教育的啟示36-42
• 一、立足現(xiàn)實,服務(wù)社會36
• 二、加強師資建設(shè)，提升教學(xué)和科研水平36-38
• 三、改革教學(xué)方法,提高人才質(zhì)量38
• 四、廣開交流與合作,吸收優(yōu)質(zhì)資源38-39
• 五、重視通識教育,提升學(xué)生綜合素質(zhì)39-42
• 參考文獻42-44
• 致謝44-46
• 個人簡介及碩士期間科研成果46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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本文編號：755091