發(fā)布時(shí)間：2017-08-29 17:01

  本文關(guān)鍵詞：烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院班級(jí)建設(shè)研究

  更多相關(guān)文章： 烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 班級(jí)建設(shè) 研究

【摘要】：近十年來(lái),中國(guó)高等教育迅猛發(fā)展，高等院校的數(shù)量和規(guī)模在不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)快速增長(zhǎng)，其中職業(yè)教育為我國(guó)教育體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在以人性化教育為本的教育模式中,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技能過(guò)硬,綜合素質(zhì)較高的應(yīng)用型人才是當(dāng)前培養(yǎng)高職類(lèi)學(xué)生的首要目標(biāo),而一流的高職教育又需要良好的班級(jí)建設(shè)來(lái)支持,班級(jí)建設(shè)的好壞對(duì)班級(jí)成員的發(fā)展具有重要的影響。所以,如何在教育現(xiàn)代化發(fā)展的今天加強(qiáng)學(xué)生全面培養(yǎng),促進(jìn)高職學(xué)生班級(jí)建設(shè)，是我們面臨的一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的一項(xiàng)重要課題。 關(guān)于高職院校班級(jí)建設(shè)的研究，從國(guó)內(nèi)和國(guó)外文獻(xiàn)來(lái)看，還沒(méi)有系統(tǒng)的研究。班級(jí)建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)的工程，它涉及到很多方面，但是現(xiàn)階段的探索只停留在學(xué)生班級(jí)建設(shè)的一些具體方面。從這個(gè)角度出發(fā)，筆者從班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)素質(zhì)教育、班級(jí)組織建設(shè)四個(gè)方面，對(duì)烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院班級(jí)建設(shè)情況進(jìn)行深入的調(diào)查研究。調(diào)查結(jié)果表明，烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院班級(jí)建設(shè)雖然取得了一定的成績(jī)，但是在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)制度建設(shè)、班級(jí)素質(zhì)教育、班級(jí)組織建設(shè)四個(gè)方面存在一些問(wèn)題。筆者在分析存在問(wèn)題的主客觀(guān)原因的基礎(chǔ)上，借鑒全國(guó)高校好的經(jīng)驗(yàn)做法，并在結(jié)合烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)際的基礎(chǔ)上，提出了有效促進(jìn)高職高專(zhuān)院校班級(jí)建設(shè)的對(duì)策和建議。 希望本研究能夠引起教育主管部門(mén)及高職高專(zhuān)院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生班級(jí)建設(shè)問(wèn)題的關(guān)注和重視，，為班級(jí)建設(shè)提供更多的支持。
【關(guān)鍵詞】：烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院 班級(jí)建設(shè) 研究
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G715.1
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• Abstract5-9
• 一、 引言9-12
• （一） 選題來(lái)源及意義9
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-10
• （三） 研究方法10-11
• （四） 研究?jī)?nèi)容11-12
• 二、 班級(jí)建設(shè)概述12-15
• （一） 班級(jí)建設(shè)的主要內(nèi)容12-13
• （二） 高職院校學(xué)生的特殊性13
• （三） 班級(jí)建設(shè)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的作用13-15
• 三、 烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院班級(jí)建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題15-26
• （一） 烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院班級(jí)建設(shè)概述15
• （二） 烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院班級(jí)建設(shè)存在的問(wèn)題15-26
• 四、 烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院班級(jí)建設(shè)存在問(wèn)題的原因分析26-35
• （一） 學(xué)生方面26-31
• （二） 班主任方面31-33
• （三） 學(xué)校方面33-35
• 五、 烏海職業(yè)技術(shù)學(xué)院班級(jí)建設(shè)對(duì)策35-39
• （一） 學(xué)風(fēng)建設(shè)、班級(jí)制度建設(shè)方面35-36
• （二） 素質(zhì)教育建設(shè)方面開(kāi)展思想教育工作36-37
• （三） 班級(jí)組織建設(shè)方面制37-39
• 六、 結(jié)束語(yǔ)39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 附錄42-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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3 郭光初;學(xué)分制條件下的高校傳統(tǒng)班級(jí)管理體制改革[J];黑龍江高教研究;2000年01期

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本文編號(hào)：754395