本文關(guān)鍵詞：懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育功能研究

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【摘要】：本文用莫頓的功能主義理論，分析研究懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育的功能。默頓的功能論是一種中層理論分析范式，是介于抽象的綜合理論和具體的經(jīng)驗(yàn)理論之間的一種理論。他在批判傳統(tǒng)的功能主義理論的概念中提出了一些功能分析概念，其中有一組叫做正功能與反功能。默頓還提出了顯功能和潛功能這兩個(gè)重要概念。本文結(jié)合懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)社會(huì)和個(gè)體所發(fā)揮的功能，主要從正與反的視角去理解，即嘗試探討懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育的正功能與反功能。懷化職院對(duì)個(gè)體與社會(huì)發(fā)展的影響并不總是積極的,有時(shí)也會(huì)產(chǎn)生消極負(fù)面的影響,也就是說(shuō)懷化職院既具有正向功能也有負(fù)向功能。懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院在提升辦學(xué)層次、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、創(chuàng)新辦學(xué)模式等方面也存在不適應(yīng)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問(wèn)題。 本文對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行分析研究并提出相關(guān)建議。第三到第五部分是本文的重點(diǎn)，從懷化職院職業(yè)教育的經(jīng)濟(jì)功能、文化功能和社會(huì)功能三個(gè)方面進(jìn)行分析研究。懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用，但是這并不意味著懷化職院發(fā)展的速度越快、規(guī)模越大就越好。懷化職院對(duì)區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)向功能,也是教育活動(dòng)或教育系統(tǒng)出現(xiàn)的偏移和失調(diào)狀態(tài)的一種表現(xiàn),即是高職教育內(nèi)部和外部的異常條件使其正向功能的實(shí)現(xiàn)受到嚴(yán)重阻礙,結(jié)果派生出來(lái)多種偏離行為,產(chǎn)生許多期望之外的不良功能。第五部分是對(duì)懷職院職業(yè)教育顯功能和潛功能的研究。顯潛功能是以客觀結(jié)果是否在意外之中為基礎(chǔ)而對(duì)功能作出的形態(tài)區(qū)分。第五部分在該理論基礎(chǔ)上，對(duì)懷職院職業(yè)教育的顯潛功能進(jìn)行研究探討。
【關(guān)鍵詞】：懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院 職業(yè)教育 高職教育 功能主義 正功能 負(fù)功能 顯功能 潛功能
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G719.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 插圖索引9-10
• 第1章 緒論10-18
• 1.1 選題背景及意義10-11
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 選題的理論意義11
• 1.1.3 選題的實(shí)踐意義11
• 1.2 國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述11-15
• 1.2.1 國(guó)外文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.2.2 國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述13-15
• 1.3 研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容15
• 1.4 研究方法15-18
• 第2章 功能主義理論18-24
• 2.1 功能主義的起源與含義18-20
• 2.2 莫頓功能主義主要觀點(diǎn)20
• 2.3 怎樣做功能分析20-21
• 2.4 功能主義對(duì)教育功能的闡述21-24
• 2.4.1 功能主義對(duì)教育正向功能的闡述21-22
• 2.4.2 功能主義對(duì)教育負(fù)向功能的闡述22-24
• 第3章 懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育的正功能分析24-31
• 3.1 懷化職院職業(yè)教育的正向功能24-31
• 3.1.1 對(duì)經(jīng)濟(jì)的正功能24-26
• 3.1.2 對(duì)文化的正功能26-28
• 3.1.3 對(duì)社會(huì)的正功能28-31
• 第4章 懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育的負(fù)功能研究31-37
• 4.1 懷化職院職業(yè)教育的負(fù)向功能31-37
• 4.1.1 對(duì)經(jīng)濟(jì)的負(fù)功能31-33
• 4.1.2 對(duì)文化的負(fù)功能33-34
• 4.1.3 對(duì)社會(huì)的負(fù)功能34-37
• 第5章 懷化職業(yè)技術(shù)學(xué)院職業(yè)教育的顯功能和潛功能研究37-41
• 5.1 在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)方面37-39
• 5.1.1 對(duì)農(nóng)業(yè)技能型人才的培養(yǎng)37-38
• 5.1.2 教育培訓(xùn)機(jī)制38-39
• 5.2 在學(xué)生自身素質(zhì)培養(yǎng)方面39-41
• 結(jié)論41-43
• 參考文獻(xiàn)43-45
• 致謝45

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：672743