發(fā)布時(shí)間：2017-08-13 21:41

  本文關(guān)鍵詞：基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職旅游管理專業(yè)校企合作創(chuàng)新模式實(shí)踐探索——以寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】：長期以來,高職旅游管理專業(yè)的校企合作模式較為傳統(tǒng)單一、緊密度欠缺;企業(yè)始終扮演"用人單位"角色,專業(yè)人才培養(yǎng)的參與度不夠,缺乏可持續(xù)的育人理念;專業(yè)教師的行業(yè)敏感度較低,人才培養(yǎng)滯后于行業(yè)、企業(yè)發(fā)展�；诖�,構(gòu)建校企深度合作創(chuàng)新模式是高職旅游管理專業(yè)科學(xué)有效實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制改革的核心任務(wù)。
【作者單位】： 寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 現(xiàn)代學(xué)徒制 高職 旅游管理 校企合作 創(chuàng)新
【基金】：2016年寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改課題“基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職旅游管理專業(yè)校企合作創(chuàng)新模式研究——以寧職院為例”(jg16001) 2016年度寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目(164114205004)
【分類號(hào)】：G712;F590-4
【正文快照】： 一、現(xiàn)代學(xué)徒制的產(chǎn)生與發(fā)展“學(xué)徒制”指以師傅帶徒工為主要形式,以某行業(yè)或職業(yè)的知識(shí)技能學(xué)習(xí)為內(nèi)容,徒工可因勞動(dòng)獲得某種形式回報(bào)的職業(yè)教育形態(tài)。工業(yè)革命使得傳統(tǒng)的學(xué)徒制無法適應(yīng)一個(gè)社會(huì)對技術(shù)技能型人才的大規(guī)模需要,而戰(zhàn)后德國經(jīng)濟(jì)迅速騰飛的主要原因就是將學(xué)校本

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：669069