本文關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 中等職業(yè)學(xué)校 頂崗實(shí)習(xí) 教學(xué)

【摘要】：隨著社會(huì)對(duì)技能型人才的需求量越來(lái)越大,對(duì)中職教育教學(xué)水平的要求也越來(lái)越高。頂崗實(shí)習(xí)作為中等職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),有助于中職生在真實(shí)的工作環(huán)境中將學(xué)校學(xué)過(guò)的理論轉(zhuǎn)化為技能,提高職業(yè)素質(zhì),從而實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)。第一部分,對(duì)中職教育的背景、研究?jī)?nèi)容、意義、方法等進(jìn)行說(shuō)明,進(jìn)而整理相關(guān)研究成果綜述,介紹國(guó)外職業(yè)教育的發(fā)展模式經(jīng)驗(yàn)和國(guó)內(nèi)當(dāng)前頂崗實(shí)習(xí)的研究現(xiàn)狀,并對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定。第二部分,圍繞中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式下加強(qiáng)學(xué)校加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期間的教學(xué)這一問(wèn)題進(jìn)行研究,以壽光市職教中心學(xué)校為對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,在調(diào)查過(guò)程中為準(zhǔn)確掌握學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的狀況,筆者采用問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法進(jìn)行研究。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷的分析和訪談結(jié)果的整理,了解學(xué)校在頂崗實(shí)習(xí)中的教學(xué)情況,企業(yè)方面對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和用工情況,分析學(xué)生對(duì)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀的看法以及指導(dǎo)教師的意見(jiàn),從而查找影響中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)的因素。第三部分,從學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)等不同層面,全方位、多視角審視頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并對(duì)存在問(wèn)題分析了其成因。第四部分,從政府、學(xué)校、企業(yè)三個(gè)層面有針對(duì)性地提出解決策略。
【關(guān)鍵詞】：中等職業(yè)學(xué)校 頂崗實(shí)習(xí) 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：魯東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G712.4
【目錄】：

• 致謝5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第一章 導(dǎo)論11-19
• 一、研究背景11-13
• （一）我國(guó)中等職業(yè)教育的發(fā)展11
• （二）頂崗實(shí)習(xí)是中等職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)11-12
• （三）問(wèn)題的提出12-13
• 二、研究?jī)?nèi)容、意義和研究方法13-14
• （一）研究?jī)?nèi)容13
• （二）研究意義13
• （三）研究方法13-14
• 三、相關(guān)研究成果綜述14-17
• （一）國(guó)外職教發(fā)展模式及經(jīng)驗(yàn)14-15
• （二）國(guó)內(nèi)職教領(lǐng)域關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)的研究15-17
• 四、相關(guān)概念界定17-19
• （一）中等職業(yè)學(xué)校17
• （二）頂崗實(shí)習(xí)17
• （三）教學(xué)17-19
• 第二章 中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)中教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查19-35
• 一、調(diào)查實(shí)施19-21
• （一）調(diào)查對(duì)象19
• （二）調(diào)查工具19-20
• （三）調(diào)查實(shí)施20-21
• 二、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生問(wèn)卷分析21-28
• （一）頂崗實(shí)習(xí)基本情況分析21-23
• （二）頂崗實(shí)習(xí)中學(xué)校教學(xué)分析23-25
• （三）頂崗實(shí)習(xí)中企業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)分析25-27
• （四）實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)分析27-28
• 三、企業(yè)問(wèn)卷分析28-31
• （一）企業(yè)對(duì)學(xué)校實(shí)習(xí)學(xué)生整體滿意28-29
• （二）企業(yè)沒(méi)有參與到學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃中來(lái)29
• （三）企業(yè)缺乏培訓(xùn)，，輪崗實(shí)習(xí)難以落實(shí)29
• （四）企業(yè)需要指導(dǎo)教師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生輔助指導(dǎo)29-31
• 四、學(xué)校負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師訪談分析31-33
• （一）學(xué)校2012級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況31
• （二）頂崗實(shí)習(xí)中教學(xué)計(jì)劃難以如期完成31-32
• （三）學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)崗位需求存在一定差距32-33
• （四）學(xué)生心理狀態(tài)影響頂崗實(shí)習(xí)的開(kāi)展33
• （五）校企合作需進(jìn)一步加深33
• 五、本章小結(jié)33-35
• 第三章 中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)中的問(wèn)題分析35-39
• 一、政府部門(mén)缺乏對(duì)中職學(xué)校的支持35
• 二、學(xué)校教學(xué)不能很好地滿足企業(yè)和學(xué)生需求35-36
• 三、校企合作不緊密36-37
• 四、企業(yè)的培訓(xùn)指導(dǎo)功能較弱37-38
• 五、學(xué)生自身存在的問(wèn)題影響實(shí)習(xí)教學(xué)的開(kāi)展38-39
• 第四章 完善中職學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)中教學(xué)的對(duì)策39-45
• 一、政府各級(jí)部門(mén)應(yīng)大力支持中等職業(yè)教育和頂崗實(shí)習(xí)39-40
• （一）教育部門(mén)重視中職學(xué)校的發(fā)展39
• （二）政府部門(mén)加大保障力度39-40
• 二、中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)40-43
• （一）做好校內(nèi)課程的改革，適應(yīng)崗位需求40-41
• （二）建立聯(lián)合培養(yǎng)方案41
• （三）學(xué)校要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間41-42
• （四）開(kāi)發(fā)頂崗實(shí)習(xí)管理平臺(tái)42
• （五）加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)42-43
• 三、企業(yè)應(yīng)積極探索校企合作新途徑43-44
• （一）重視崗前培訓(xùn)43
• （二）完善頂崗實(shí)習(xí)中的導(dǎo)師制43-44
• （三）大力發(fā)展訂單培養(yǎng)44
• 四、本章小結(jié)44-45
• 結(jié)語(yǔ)45-46
• 參考文獻(xiàn)46-49
• 附錄A49-52
• 附錄B52-54
• 附錄C54-55
• 作者簡(jiǎn)歷55

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：644533