本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性困境的時(shí)代表征

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【摘要】：職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革源于供給側(cè)結(jié)構(gòu)性在職業(yè)教育上表現(xiàn)出來(lái)的五對(duì)矛盾:一是技能人才供給與勞動(dòng)力市場(chǎng)需求之間的矛盾;二是專業(yè)適應(yīng)性調(diào)整與產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變之間的矛盾;三是人才培養(yǎng)過(guò)程與高技能人才成長(zhǎng)規(guī)律之間的矛盾;四是職業(yè)教育資源優(yōu)化配置與區(qū)域空間均衡布局之間的矛盾;五是職業(yè)教育單一就業(yè)導(dǎo)向與受教育者多元化生涯發(fā)展之間的矛盾。這五對(duì)矛盾集中反映了當(dāng)前職業(yè)教育有效供給能力不足的問(wèn)題。
【作者單位】： 江蘇理工學(xué)院職業(yè)教育研究院;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 供給側(cè) 困境
【基金】：2015年度江蘇省社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“中國(guó)制造2025與江蘇省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)研究”(15JYA003)“ ‘青藍(lán)工程’資助”研究的部分成果
【分類號(hào)】：G719.2
【正文快照】：

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