本文關(guān)鍵詞：職業(yè)院校德育評價研究的梳理與評析

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【摘要】：現(xiàn)代職業(yè)教育體系的推進吸引了大量職業(yè)教育工作者對職業(yè)院校的德育進行研究。運用內(nèi)容分析法,選取了2000-2015年的研究成果,從關(guān)注度、論文發(fā)表年份、數(shù)據(jù)庫來源、研究指向、研究結(jié)果五個維度對職業(yè)院校德育評價研究進行了比較與分析。研究發(fā)現(xiàn),對職業(yè)院校德育評價的關(guān)注度不夠、基本理論研究不足、人文主義研究視角稀缺等問題。
【作者單位】： 蘇州評彈學(xué)校;南京師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)院校 德育評價 德育環(huán)境 德育工作 學(xué)生思想品德發(fā)展
【基金】：江蘇省第三期專項規(guī)劃課題“現(xiàn)代學(xué)徒制的校本完成研究——以蘇州評價表演專業(yè)為例”(項目編號:ZZZ1)
【分類號】：G711
【正文快照】： 黨的十八大以來,我國加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,職業(yè)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和廣闊的發(fā)展前景。全國職業(yè)教育工作會議提出了“服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)”的辦學(xué)方向。然而,我們職業(yè)院校的學(xué)生卻因中考或高考的失利而被視為學(xué)困生,不僅在知識水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面普遍受忽視甚至歧視,甚至在道

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本文編號：562218