本文關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革背景下培育與弘揚(yáng)“工匠精神”問題研究

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【摘要】：以"工匠精神"的內(nèi)涵釋義為邏輯起點(diǎn),在深入解析供給側(cè)改革背景下培育與弘揚(yáng)"工匠精神"時(shí)代意蘊(yùn)的基礎(chǔ)上,詳細(xì)闡述了通過"牢固樹立全新理念,凝聚社會普遍共識;大力發(fā)展職業(yè)教育,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;踐行企業(yè)社會責(zé)任,凝聚內(nèi)生發(fā)展動力;強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)引領(lǐng),健全政策制度安排;注重先進(jìn)文化引領(lǐng),營造優(yōu)質(zhì)社會環(huán)境"等培育與弘揚(yáng)"工匠精神"的策略構(gòu)想,以期為打造技能強(qiáng)國、建設(shè)創(chuàng)新型國家與積極推進(jìn)我國新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可供參考且具有可操作性的建議和意見。
【作者單位】： 貴州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院;貴州職業(yè)教育質(zhì)量研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 供給側(cè)改革 培育與弘揚(yáng) “工匠精神” 時(shí)代意蘊(yùn) 策略構(gòu)想
【基金】：湖北省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃、湖北省普通高等學(xué)校人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地湖北職業(yè)教育發(fā)展研究院2014年度重點(diǎn)資助研究項(xiàng)目“高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)培育研究”(編號:2014A189),主持人:李宏昌 2016年度貴州省教育廳高校人文社會科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“培育與提升貴州高職院校學(xué)生人文素養(yǎng)理論與實(shí)踐研究”(編號:16GH025),主持人:李宏昌 教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所2016年職業(yè)教育重點(diǎn)課題“職業(yè)教育培養(yǎng)工匠精神、提高學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的路徑研究”(編號:2016ZD20),主持人:李宏昌
【分類號】：G710
【正文快照】： 2015年中央經(jīng)濟(jì)工作會議明確提出要積極推進(jìn)供給側(cè)改革,即“在加強(qiáng)需求側(cè)即需求方面結(jié)構(gòu)性改革、適度擴(kuò)大總需求的同時(shí),注重和著力加強(qiáng)供給側(cè)即供給方面結(jié)構(gòu)性改革,擴(kuò)大有效供給、提高供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)性和靈活性、提高全要素生產(chǎn)率,……把新供給的潛在能量轉(zhuǎn)變?yōu)樾鲁B(tài)現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)先

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本文編號：562044