本文關鍵詞：基于問卷調(diào)查和成績檢驗的五年制高職數(shù)學合班課教學效果分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過對某五年制高等職業(yè)院校數(shù)學合班課學生的調(diào)查,對合班課教學效果作出不同評價。將被調(diào)查學生分成3組進行綜合對比,再結(jié)合3組學生的期末考試成績進行分析,結(jié)果表明,學習能力和水平較高的學生更愿意上單班課,而學習成績不理想、學習有困難的學生更愿意選擇上合班課,其選擇動機和出發(fā)點值得探討。
【作者單位】： 江蘇商貿(mào)職業(yè)學院;
【關鍵詞】： 五年制高職 數(shù)學 教學效果 合班
【分類號】：G712;O1-4
【正文快照】： 一、研究背景數(shù)學是五年制高職教育的一門主要文化基礎課程,對于提高學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析解決問題的能力及專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展具有重要的作用。合班課俗稱大班課,在本科院校中比較普遍,其大規(guī)模的出現(xiàn)開始于1999年興起的大學擴招,此輪擴招長達13年之久,長期大規(guī)模的

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  本文關鍵詞：基于問卷調(diào)查和成績檢驗的五年制高職數(shù)學合班課教學效果分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：506324