本文關(guān)鍵詞：高層次應(yīng)用型人才“雙元”培養(yǎng)模式的探索與實踐——以蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國職業(yè)院校在學(xué)習(xí)德國"雙元制"教育模式過程中做了大量卓有成效的嘗試,尚存在傳統(tǒng)理念制約"雙元"培養(yǎng)健康發(fā)展、缺少相關(guān)法規(guī)制度保障、"雙師型"師資不足等問題。蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院在深入研究德國"雙元制"教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上因地制宜、活學(xué)活用,并不斷豐富其層次與內(nèi)涵,形成了符合自身特點的"定崗雙元"人才培養(yǎng)模式,"健雄聯(lián)合研究院"模式、"太倉市企業(yè)研究生工作聯(lián)盟"模式等逐步將"雙元培養(yǎng)"拓展到本科生及研究生層次,在"雙元制"本土化創(chuàng)新的道路上越走越好,培養(yǎng)出了符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展要求的高層次應(yīng)用型人才。
【作者單位】： 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高層次應(yīng)用型人才 “雙元”培養(yǎng)模式 探索 實踐
【基金】：江蘇省高等教育教改研究課題“高層次應(yīng)用型人才‘雙元’培養(yǎng)模式研究與實踐”(課題編號:2013JSJG075)成果之一
【分類號】：G712
【正文快照】： 近年來,迅速發(fā)展的高等教育為我國培養(yǎng)了大批經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需的高層次學(xué)術(shù)型人才,較好地滿足了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求。然而,隨著生產(chǎn)力水平的不斷提高,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的逐步調(diào)整,高等院校沿襲原有的學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式已不再能夠滿足社會對不同類型人才的需求。某些專業(yè)的高層次學(xué)術(shù)

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3 本報記者 胡立強 通訊員 李鋼彪 王昌h

本文編號：492388