發(fā)布時間：2017-06-28 02:05

  本文關(guān)鍵詞：職業(yè)教育中“任務驅(qū)動式”教學模式的探討與應用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)出實踐能力強、善于思考的高素質(zhì)人才。教學實踐表明,以"學生為中心、從做中學"的任務驅(qū)動型學習模式對高職學生而言,是一個比傳統(tǒng)教學方法更容易接受的學習方式。任務驅(qū)動教學法能夠有利于調(diào)動學生學習的主動性,引導學生學會從不同角度分析問題,提高學生實踐動手能力,同時便于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神。
【作者單位】： 蘇州信息職業(yè)技術(shù)學院;蘇州大學;蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 任務驅(qū)動教學法 教學設計 自主學習
【基金】：江蘇省教育廳高等教育教改研究課題“中高職銜接教學質(zhì)量保障體系研究”(編號:2015JSJG406),主持人:韓學芹、李志剛
【分類號】：G712.4
【正文快照】： 任務驅(qū)動教學法是在構(gòu)建理論基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,教師在教學之前要把該堂課的教學任務制定出來,每一個任務中均隱含相應的教學內(nèi)容,教師教會學生學會如何提問、如何自己找到解決問題的辦法,通過每一個具體的任務完成來調(diào)動學生學習主動性的一種教學方法。任務驅(qū)動教學法是一種以

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：492064