本文關鍵詞：基于SNA的現(xiàn)代學徒制研究的熱點與趨勢分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代學徒制是當前職業(yè)教育研究中的熱點。使用情報學領域常見的共詞分析法以及社會科學領域常用的社會網絡法,對中國知網(CNKI)收錄的2006-2015年間的學術論文進行分析。并使用關鍵詞分析工具Bicomb、統(tǒng)計軟件SPSS20、社會網絡分析軟件Ucinet進行數(shù)據分析,繪制出現(xiàn)代學徒制研究領域的高頻關鍵詞共現(xiàn)網絡,并通過對共現(xiàn)網絡進行特征度量,以揭示我國有關現(xiàn)代學徒制研究領域的現(xiàn)狀、熱點以及發(fā)展趨勢,以為后續(xù)研究提供借鑒與參考。
【作者單位】： 武漢軟件工程職業(yè)學院;
【關鍵詞】： SNA 職業(yè)教育 現(xiàn)代學徒制 共詞網絡
【基金】：湖北省人文社會科學研究項目“湖北省‘十二五’規(guī)劃指標執(zhí)行解讀及經濟發(fā)展轉型評價”(編號:13g573)的研究成果
【分類號】：G353.1;G712
【正文快照】： 上世紀60年代,德國的“雙元制”職業(yè)教育模式被西方各國認為是其工業(yè)異軍突起的秘密武器之一。隨后,西方各國亦開始了對學校職業(yè)教育的反思,并逐步開始對現(xiàn)代學徒制的探索與嘗試�！皩W徒”一詞在中西方教育史中并不是一個陌生的詞匯,而“現(xiàn)代”的前綴則賦予了“學徒制”更豐富

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據庫 前10條

1 王婷婷;;高職院校現(xiàn)代學徒制試點的困境及對策探析[J];清遠職業(yè)技術學院學報;2013年02期

2 李夢卿;楊妍e，

本文編號：475210