發(fā)布時(shí)間：2016-05-20 05:59

  本文關(guān)鍵詞：綜合職業(yè)能力為本的高職教育課程開(kāi)發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《企業(yè)家天地下半月刊(理論版)》 2007年11期

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以綜合職業(yè)能力為本的高職教育課程開(kāi)發(fā)研究

 

【摘要】：綜合職業(yè)能力本位的提出并不是對(duì)當(dāng)前高等職業(yè)教育領(lǐng)域所采用的"能力本位"職業(yè)教育思想的否定,事實(shí)上它是對(duì)"能力本位"職業(yè)教育思想的肯定,而且讓人們更清楚地把握"能力本位"職業(yè)教育思想的本質(zhì)內(nèi)涵。在我國(guó),由于人們對(duì)能力本位教育的歷史淵源認(rèn)識(shí)不清,加之對(duì)"能力"內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)尚有分歧,從而導(dǎo)致在實(shí)施能力本位教育時(shí),有的只停留在表面,有的對(duì)能力本位教育大加挑剔,從而使原本對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展起支撐作用的教育教學(xué)體系在我國(guó)難以推廣。因此,本文對(duì)能力本位教育進(jìn)行梳理,強(qiáng)調(diào)"能力本位"思想是特指適應(yīng)時(shí)代和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的綜合職業(yè)能力為本的思想,并以此為指導(dǎo),對(duì)我國(guó)高等職業(yè)教育課程開(kāi)發(fā)談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

【作者單位】： 福建警官職業(yè)學(xué)院
【關(guān)鍵詞】：
【分類(lèi)號(hào)】：G712.3
【正文快照】：

一、綜合職業(yè)能力觀中的具體內(nèi)容能力是一個(gè)使用范圍極廣泛的概念，有從心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度來(lái)界定能力，而在高等職業(yè)教育領(lǐng)域，能力也有其特定的含義，對(duì)此要準(zhǔn)確地把握，以免對(duì)能力的理解和應(yīng)用產(chǎn)生偏狹。首先，，高等職業(yè)教育是以培養(yǎng)面向生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的高級(jí)應(yīng)

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