本文關(guān)鍵詞：逆行思維教學在高職《基礎(chǔ)會計》課程中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《基礎(chǔ)會計》課程是會計學專業(yè)非常重要的入門課,其學習效果關(guān)系到整個會計專業(yè)學習的順利與否。然而通過訪談與調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn),高職院校普遍使用的仍是"會計原理—會計實務(wù)—會計報告"的傳統(tǒng)教學邏輯,教學效果不理想。為了提高教學效果,培養(yǎng)學生正確的會計思維能力,文章創(chuàng)造性地提出了逆行思維教學思想,并結(jié)合圖表詳細闡述了該思想在《基礎(chǔ)會計》課程中的具體應(yīng)用。
【作者單位】： 南昌大學科學技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 逆行思維教學 會計報表 基礎(chǔ)會計 應(yīng)用
【基金】：江西省科技廳軟科學計劃項目“江西省獨立學院青年教師培養(yǎng)與發(fā)展研究——基于科技企業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)視角”(編號:20151BBA10028),主持人:秦欣梅
【分類號】：G712;F230-4
【正文快照】： 高職教育作為高等教育的一個重要組成部分,其通過以能力為主的職業(yè)技能教育,以培養(yǎng)適應(yīng)一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才為根本目標。高職會計專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)該是具有會計核算和分析能力的技能型人才,是各行各業(yè)第一線會計職業(yè)崗位需要的高技術(shù)人才。《基礎(chǔ)會計》課程作為會計

  本文關(guān)鍵詞：逆行思維教學在高職《基礎(chǔ)會計》課程中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：457501