發(fā)布時間：2017-06-12 08:03

  本文關(guān)鍵詞：部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來由于兵役制度的改革,使得士官在基層部隊(duì)技術(shù)人員的比例大大增加,與此同時士官成為了部隊(duì)學(xué)校職業(yè)技術(shù)教育中的一個重要群體,可見士官的教育質(zhì)量對基層部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有著至關(guān)重要的影響.部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)員的數(shù)學(xué)教育是為培養(yǎng)優(yōu)秀士官服務(wù)作保障的,并完善著士官的整體素質(zhì).能否對士官進(jìn)行高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教學(xué),使士官對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情,這些取決于部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)制度的完善,教員的數(shù)學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)方法等.筆者在查找閱讀了大量資料的同時,還對部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校及其他同類地方中專、職高進(jìn)行了實(shí)地調(diào)查.在對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了客觀的闡述后,發(fā)現(xiàn)了相關(guān)問題,如:數(shù)學(xué)教材跟不上時代的發(fā)展;對不同專業(yè)的學(xué)員使用的是統(tǒng)一的課程內(nèi)容、沒有具體專業(yè)區(qū)分;教法沒有隨著時代的變化而改變,評價制度、激勵機(jī)制的不完善.為了證實(shí)上述部分觀點(diǎn),筆者又做了大量的調(diào)查分析,包括對部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)員和同類地方學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行的一些問卷調(diào)查,調(diào)查樣本是部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校和同類地方學(xué)校的2011級、2012級抽樣的106人.并對獲取的數(shù)據(jù)行了客觀的闡述進(jìn)行了總結(jié)、歸類、統(tǒng)計(jì),分析的結(jié)果反應(yīng)了部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)情況,對部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校目前存在的數(shù)學(xué)教學(xué)方面問題有所印證.本文根據(jù)對調(diào)查結(jié)果的深入分析提出了一些有針對性的教學(xué)改革建議,希望改革進(jìn)行的同時與部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)相銜接.筆者提出的改進(jìn)士官數(shù)學(xué)教育的策略有:部隊(duì)職業(yè)學(xué)校應(yīng)明確數(shù)學(xué)教學(xué)目的;優(yōu)化教員的教學(xué)理念,改變現(xiàn)有的數(shù)學(xué)課堂組織模式;加強(qiáng)學(xué)員對數(shù)學(xué)重要性的認(rèn)識,合理設(shè)置課程內(nèi)容;引入合理的評價機(jī)制和競爭機(jī)制等.經(jīng)過實(shí)踐表明,上述建議的實(shí)施有一定效果:激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力和興趣、增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心;學(xué)員的數(shù)學(xué)成績有一定的提高;良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成為學(xué)員后繼專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和長遠(yuǎn)的發(fā)展做好了基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作.本文的研究旨在通過對部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析,探尋可改進(jìn)士官數(shù)學(xué)教學(xué)策略,幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法,同時希望能為部隊(duì)學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供參考,為培養(yǎng)優(yōu)秀士官提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的可行性建議.
【關(guān)鍵詞】：部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 數(shù)學(xué)教學(xué) 現(xiàn)狀調(diào)查 研究
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G712;O1-4
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-10
• 1 引言10-15
• 1.1 問題的提出10
• 1.2 研究的意義10-11
• 1.3 研究的對象和方法11
• 1.3.1 研究的對象11
• 1.3.2 研究的方法11
• 1.4 文獻(xiàn)綜述11-13
• 1.4.1 國外職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)教育現(xiàn)狀11-12
• 1.4.2 國內(nèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀12-13
• 1.5 理論基礎(chǔ)13-15
• 1.5.1 弗賴登塔爾的數(shù)學(xué)教育理論13
• 1.5.2 皮亞杰的建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論13-15
• 2 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)狀況概述15-18
• 2.1 概念的界定15
• 2.2 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)體制的概述15-16
• 2.3 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的背景16
• 2.4 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教學(xué)結(jié)構(gòu)16-18
• 3 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題調(diào)查與分析18-28
• 3.1 教材的不完善18-19
• 3.1.1 現(xiàn)代數(shù)學(xué)理念在目前使用的數(shù)學(xué)教材中體現(xiàn)不足18
• 3.1.2 只強(qiáng)調(diào)理論的嚴(yán)謹(jǐn)性而忽視理論的實(shí)際應(yīng)用18-19
• 3.1.3 對不同的專業(yè)數(shù)學(xué)需求沒有針對性19
• 3.2 學(xué)員主體問題19-23
• 3.2.1 對數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性認(rèn)識不足19-20
• 3.2.2 自覺性不夠，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高20-21
• 3.2.3 基礎(chǔ)差距大，數(shù)學(xué)水平參差不齊21-22
• 3.2.4 方法不得當(dāng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率不高22
• 3.2.5 理想與現(xiàn)實(shí)的問題22-23
• 3.3 教員問題23-24
• 3.3.1 教員是教學(xué)主體的思想需改變23
• 3.3.2 教學(xué)方法的問題23-24
• 3.4 教員激勵機(jī)制的不完善24-25
• 3.4.1 激勵措施單一，，設(shè)置簡單24
• 3.4.2 考核標(biāo)準(zhǔn)不合理24-25
• 3.4.3 缺乏對教員個體心理需求的分析25
• 3.4.4 激勵機(jī)制不靈活25
• 3.5 教學(xué)評價的矛盾性25-28
• 3.5.1 對學(xué)員的評價25-27
• 3.5.2 對教員的評價27-28
• 4 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的改進(jìn)措施及方法28-38
• 4.1 重新認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性28
• 4.1.1 數(shù)學(xué)地位的重要性28
• 4.1.2 抓住機(jī)會對學(xué)員進(jìn)行先期教育28
• 4.2 完善教學(xué)內(nèi)容28-30
• 4.2.1 數(shù)學(xué)教材要適應(yīng)時代發(fā)展需要28-29
• 4.2.2 教材的編寫要適合部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)員發(fā)展29
• 4.2.3 教材內(nèi)容和教學(xué)要求要符合專業(yè)需求29-30
• 4.3 教學(xué)方法的調(diào)整和改善，教學(xué)理念的改變30-34
• 4.3.1 改變教員教學(xué)理念、突出學(xué)員主體作用30
• 4.3.2 教員理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法30-31
• 4.3.3 充分利用現(xiàn)代科技教學(xué)手段31-33
• 4.3.4 根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)要求，改變現(xiàn)有授課模式33-34
• 4.4 提高學(xué)員主動性，培養(yǎng)學(xué)員自主學(xué)習(xí)的能力34-35
• 4.4.1 精心設(shè)計(jì)課堂34
• 4.4.2 建立課后興趣小組34-35
• 4.4.3 增設(shè)選修課35
• 4.4.4 培養(yǎng)學(xué)員正確的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣35
• 4.5 注重培養(yǎng)教員一專多能35-37
• 4.5.1 加強(qiáng)在職教員的繼續(xù)教育35-36
• 4.5.2 建立有效的跨專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)制36
• 4.5.3 引進(jìn)復(fù)合型教員36
• 4.5.4 改變激勵機(jī)制36-37
• 4.6 改革評價方法，促進(jìn)良性循環(huán)37-38
• 4.6.1 對學(xué)員的評價37
• 4.6.2 對教員的評價37-38
• 5 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)流程與教學(xué)案例分析38-47
• 5.1 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)流程分析38
• 5.2 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析38-40
• 5.3 部隊(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)案例展示40-47
• 6 結(jié)論和建議47-49
• 6.1 本研究的結(jié)論47
• 6.2 本研究的建議47-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 附錄51-54
• 后記54-55
• 攻讀學(xué)位期間科研成果55

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本文編號：443574