本文關(guān)鍵詞：基于資源整合理論的中職教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來(lái),職業(yè)教育已進(jìn)入加速發(fā)展時(shí)期,但隨之而來(lái)也產(chǎn)生了職業(yè)院校重復(fù)建設(shè)課程、浪費(fèi)教育資源等問(wèn)題,不利于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高,不利于職業(yè)教育的發(fā)展,不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步�；谫Y源整合理論的中職教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)以政策資源為支撐、以人力資源為保障、以信息資源為基礎(chǔ),充分利用政策資源、人力資源和信息資源,不僅有利于合理設(shè)置課程、節(jié)約教育資源,而且有利于有效實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源的共建共享和職業(yè)教育的均衡發(fā)展。
【作者單位】： 廣東省佛山市順德區(qū)陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 中職教學(xué) 資源整合 教學(xué)資源庫(kù) 共建共享 均衡發(fā)展
【基金】：全國(guó)教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“基于跨省聯(lián)盟的職校會(huì)計(jì)專業(yè)課程資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用研究”(編號(hào):133621476),主持人:廉捷
【分類號(hào)】：G712
【正文快照】： 《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》提出,要開(kāi)發(fā)和擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源,以激發(fā)職業(yè)院校的發(fā)展活力;要整合辦學(xué)資源,以優(yōu)化中等職業(yè)教育的布局結(jié)構(gòu)[1]�！冬F(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》指出,要整合辦學(xué)資源,建立全國(guó)職業(yè)教育數(shù)字資源共建共享聯(lián)盟,推動(dòng)建設(shè)

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