澳門的職業(yè)技術(shù)教育始于十九世紀(jì)末，主要是由宗教團(tuán)體與民間社團(tuán)因應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)實(shí)際需要而開設(shè)各類職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校，澳門政府的參與及干預(yù)不多，這種狀況延續(xù)至二十世紀(jì)末。 因應(yīng)各個(gè)國家或地區(qū)的特徵與需求，為了讓其市民獲得接受教育的權(quán)利，為確保品格的發(fā)展，都會(huì)設(shè)定應(yīng)有的教育制度與模式。直至一九九一年，澳門政府頒布了《澳門教育制度》。根據(jù)這項(xiàng)制度，澳門的教育制度包括：幼兒教育；小學(xué)教育預(yù)備班；小學(xué)教育；中學(xué)教育；高等教育；特殊教育；成人教育；技術(shù)及職業(yè)教育。 自《澳門教育制度》的訂定，隨后各有關(guān)補(bǔ)充法規(guī)也陸續(xù)頒布，而澳門職業(yè)技術(shù)教育第54/96M號(hào)法令也于一九九六年訂定。這標(biāo)志著在這以前澳門在非高等教育中的職業(yè)技術(shù)教育非制度化局面將已結(jié)束。 盡管澳門職業(yè)技術(shù)教育尚處于起步的階段，其規(guī)模在整個(gè)教育制度中占有的比重不大，且就有關(guān)這方面較系統(tǒng)的研究不多，本人通過有關(guān)澳門職業(yè)技術(shù)教育資料的搜集，分類整理、統(tǒng)計(jì)與分析，試行探討澳門在非高等教育范疇的職業(yè)技術(shù)教育的發(fā)展的沿革、現(xiàn)況、教育行政當(dāng)局對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的監(jiān)管與指導(dǎo)、公立及私立職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)的管理、以及探討對(duì)這教育模式的發(fā)展策略。本...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
一 澳門職業(yè)技術(shù)教育政策發(fā)展的歷史與現(xiàn)況
（一） 職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)頒布前的情況
    1. 職業(yè)技術(shù)教育課程的開設(shè)
    2. 政府采取不干預(yù)的政策
（二） 職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)頒布后的情況
    1. 職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)的頒布
    2. 澳門職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)的概況 二 澳門職業(yè)技術(shù)教育政策發(fā)展的實(shí)施
（一） 組織方面
    1. 澳門職業(yè)技術(shù)教育管理的機(jī)構(gòu)
    2. 職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)的組織架構(gòu)
（二） 管理方面
（三） 學(xué)生方面
（四） 教師方面
（五） 課程方面
    1. 職業(yè)技術(shù)教育課程的結(jié)構(gòu)
    2. 公立職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育課程
    3. 私立職業(yè)技術(shù)教育機(jī)構(gòu)開設(shè)的職業(yè)技術(shù)教育課程
    4. 一般教育機(jī)構(gòu)開設(shè)職業(yè)技術(shù)教育科目 三 澳門職業(yè)技術(shù)教育政策發(fā)展與其他地區(qū)的比較
（一） 中國內(nèi)地
    1. 職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)
    2. 職業(yè)技術(shù)教育的沿革與概況
（二） 臺(tái)灣
    1. 職業(yè)技術(shù)教育法規(guī)
    2. 職業(yè)技術(shù)教育的現(xiàn)況
（三） 中國內(nèi)地、臺(tái)灣與澳門職業(yè)技術(shù)教育的比較 四 澳門職業(yè)技術(shù)教育政策發(fā)展的方向與探索
（一） 結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要開設(shè)職業(yè)技術(shù)教育課程
（二） 職業(yè)技術(shù)教育課程開設(shè)的協(xié)調(diào)與銜接
（三） 社團(tuán)與機(jī)構(gòu)對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)的支持
（四） 職業(yè)技術(shù)教育的教師資格與培訓(xùn)
（五） 強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)教育的行政管理 附注 參考文獻(xiàn) 其他參考資料 鳴謝



本文編號(hào)：3969661