職業(yè)教育旨在培養(yǎng)具有較強理論基礎(chǔ)的技能型人才,目前多數(shù)中職學(xué)校中藥專業(yè)現(xiàn)有實訓(xùn)基地條件無法滿足人才培養(yǎng)需要,因此大力推進中藥專業(yè)完整的、系統(tǒng)的、科學(xué)的實訓(xùn)基地建設(shè)迫在眉睫。為更好地推進專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革,本文從建設(shè)目標、建設(shè)思路、建設(shè)內(nèi)容等方面創(chuàng)新性進行"以模擬仿真教學(xué)產(chǎn)品(服務(wù))為紐帶生產(chǎn)(服務(wù))性"中藥實訓(xùn)基地建設(shè)的探索。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、建設(shè)目標
二、建設(shè)思路
三、建設(shè)內(nèi)容
    (一)構(gòu)建“車間教室合一、校企合作、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式
    (二)構(gòu)建以“教學(xué)產(chǎn)品生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝”為主要內(nèi)容的專業(yè)課程體系
    (三)實施“教學(xué)產(chǎn)品(服務(wù))引領(lǐng)、生產(chǎn)實訓(xùn)一體、情景項目統(tǒng)一”的教學(xué)模式改革
    (四)建設(shè)“產(chǎn)、教、學(xué)”一體化實訓(xùn)基地
    (五)建立以學(xué)習(xí)生產(chǎn)過程評價為核心，學(xué)校主體、企業(yè)參與的評價體系
    (六)打造一支素質(zhì)不斷提升的“雙導(dǎo)師”教師團隊
    (七)形成“融入式”緊密型校企合作機制
四、結(jié)語



本文編號：3946877