教材是教育教學(xué)質(zhì)量保障的最基本要素,研究發(fā)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)校教材存在職教特色不明顯、呈現(xiàn)形式單一、校本教材質(zhì)量較差,教材選用缺乏科學(xué)論證,教材更新不及時,教材管理不規(guī)范,教材數(shù)字資源缺乏等問題,提出進(jìn)一步完善教材管理機(jī)制,提升教材建設(shè)能力,創(chuàng)新教材管理舉措等對策建議。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、教材建設(shè)與管理的政策依據(jù)
二、中職學(xué)校教材建設(shè)與選用的問題分析
    （一）現(xiàn)行教材編寫問題分析
        1. 政治站位不高，意識形態(tài)存在風(fēng)險
        2. 編寫理念守舊，職教特色不明顯
        3. 內(nèi)容龐雜陳舊，呈現(xiàn)形式單一
        4. 錯漏頻摘抄多、質(zhì)量差難推廣
    （二）現(xiàn)行教材選用問題分析
        1. 教材選用隨意，缺乏論證評價
        2. 更換更新不及時，影響教學(xué)效果
        3. 一味追求自編率，校際差異大
    （三）現(xiàn)行教材資源建設(shè)問題分析
三、中職學(xué)校教材建設(shè)與管理的思考
    （一）關(guān)于教材編寫
    （二）關(guān)于教材選用
    （三）關(guān)于教材評價
四、對中職學(xué)校教材建設(shè)與管理的對策建議
    （一）完善教材管理機(jī)制
        1. 成立教材管理機(jī)構(gòu)
        2. 制定教材管理制度
        3. 定期開展督查評審
    （二）提升教材建設(shè)能力
        1. 加強(qiáng)理論研究
        2. 開展專題培訓(xùn)
        3. 開展交流合作
    （三）創(chuàng)新教材管理舉措
        1. 設(shè)置準(zhǔn)入門檻，建立退出機(jī)制
        2. 優(yōu)化呈現(xiàn)形式，堅(jiān)持“知行合一”
        3. 做好示范引領(lǐng)，凸顯職教特色



本文編號：3938355