高職思政隱性課程資源的開發(fā)與利用是更好的實現(xiàn)立德樹人根本任務的重要途徑,是彌補傳統(tǒng)的高校顯性思政課程資源的最有效方式。高職思政課程資源的開發(fā)與利用要結合其課程性質,緊跟新時代中國特色社會主義思想樹立大思政觀,發(fā)現(xiàn)以高校為主題的校內(nèi)校外課程資源,充分發(fā)揮非正式教學資源對學生的認知、情感以及"三觀"的潛在的作用,有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|技術技能型人才,文章試圖從此視角出發(fā),嘗試構建高校隱性課程資源開發(fā)與利用策略。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、隱性思想政治教育課程資源的重要性
    （一）進一步完善和豐富思政課程體系
    （二）進一步推動高職思想政治課程的改革
    （三）進一步推動思政課理論與實際相結合
    （四）進一步推動思政課程教育內(nèi)容、教育方式的多元化
二、目前隱性課程資源存在的困境
    （一）高校對隱性思政課程資源的重視程度不夠
    （二）高校專業(yè)課程中“課程思政”元素沒有充分開發(fā)
    （三）高校思想政治理論課教師的教育作用重視不夠
    （四）高校以文育人、以文化人校園文化建設不足
三、隱性思政課程資源開發(fā)與利用的策略
    （一）樹牢思政課隱性課程資源開發(fā)利用的意識
    （二）建構以物感人化人的校園物質文化環(huán)境
    （三）加強學�！叭L”建設構建良好的精神家園
    （四）加強高校規(guī)章制度建設，凸現(xiàn)制度育人
四、結語



本文編號：3919295