休閑活動是當代大學生校園生活的重要內容之一。本科生與高職生在休閑行為及相關影響因素等方面存在著顯著差異。如何結合兩類大學生各自的特點,培養(yǎng)其科學的休閑理念,倡導科學的休閑方式,并通過休閑活動發(fā)掘他們的潛能,實現(xiàn)自我價值,促進心理健康等,是一個值得深入探討的全新課題。 本文結合需求層次理論、動機理論、現(xiàn)代教育理論探討了本科生群體與高職生群體在休閑行為方式等方面的差異性及其影響因素。實證研究表明:在休閑時間方面,高職生用于休閑的時間要遠遠多于本科生;在休閑活動內容方面,本科生主要以提高型、發(fā)展型的休閑活動為主,而高職生則主要以消遣娛樂型休閑活動為主;在休閑活動空間方面,本科生主要是在校內,如教室、宿舍、圖書館等,而高職生主要是在校外,如網(wǎng)吧、公共娛樂場所、商場超市等;在休閑交往對象上,本科生的休閑伴侶主要是同學,而高職生的休閑伴侶主要是朋友;在休閑動機方面,本科生的休閑動機主要是功利化,而高職生的主要是娛樂化。影響兩類群體休閑需求差異的影響因素分別是自我因素、學校教育因素與社會環(huán)境因素,等等。在此基礎上,本文就如何提升兩類大學生休閑生活質量提出了較有針對性的對策與建議。

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
1 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國內外休閑研究綜述
        1.2.2 國內外大學生休閑研究綜述
        1.2.3 研究述評
    1.3 研究目的及意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究思路與框架
2 理論基礎與分析方法
    2.1 相關理論基礎
        2.1.1 休閑學理論及相關概念的界定
        2.1.2 需求層次理論
        2.1.3 動機理論
        2.1.4 現(xiàn)代教育理論
    2.2 分析方法
        2.2.1 主成份分析法
        2.2.2 因子分析法
        2.2.3 層次分析法
3 本科生與高職生休閑行為差異的特點
    3.1 問卷設計與調查取樣
        3.1.1 調查對象的選取
        3.1.2 問卷設計的思路
        3.1.3 數(shù)據(jù)的采集
        3.1.4 研究假設
    3.2 本科生與高職生休閑行為的基本特征
        3.2.1 休閑時間選擇
        3.2.2 休閑活動內容
        3.2.3 休閑活動空間
        3.2.4 休閑交往對象
    3.3 本科生與高職生休閑動機的差異性
4 本科生與高職生休閑行為差異的影響因素
    4.1 影響休閑行為的主要動機因素
    4.2 影響休閑行為的主要需求因素
        4.2.1 自我因素
        4.2.2 學校教育因素
        4.2.3 社會背景因素
5 主要結論與對策建議
    5.1 對策探討
    5.2 研究局限
    5.3 研究展望
參考文獻
附錄
后記



本文編號：3911806