將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職思政課教學(xué),有助于增強(qiáng)思政課的趣味性、有效性,增強(qiáng)中職學(xué)生的文化自信和愛國意識,使中職生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀,更好地為新時(shí)代培養(yǎng)社會所需的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。通過調(diào)研分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入中職思政課存在的問題及融合的必要性、可行性,提出在理念上將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學(xué),堅(jiān)持與德育有機(jī)結(jié)合;在實(shí)踐做法上,通過融入式教學(xué)更好地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深度融入課程、教學(xué)和校園文化,為中職思政課有效教學(xué)探索了一條新路。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、中職學(xué)校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的現(xiàn)狀
二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入中職思政課的必要性與可行性
    （一）必要性
        1. 新時(shí)代中國特色社會主義建設(shè)對中職生的要求
        2. 西方外來文化對中職生的影響
    （二）可行性
        1. 系列優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職思政課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
        2. 中職生在思想行為上具有積極追求進(jìn)步的動力和追求
        3. 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職教育成效凸顯
        4. 多媒體信息技術(shù)的發(fā)展為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職思政課程提供了技術(shù)手段
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課程教學(xué)的原則和目標(biāo)
    （一）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入思政課程應(yīng)堅(jiān)持的原則
    （二）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入思政課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)
四、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中職思政課的實(shí)踐途徑
    （一）把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引入校本教材，建設(shè)思政新課程
    （二）利用課前10分鐘進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀
    （三）把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引進(jìn)思政課堂教學(xué)
    （四）創(chuàng)建為中職生思想教育服務(wù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡(luò)平臺
    （五）開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為抓手的系列活動
    （六）開展科學(xué)的文化融入課程效果評價(jià)
        1. 教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)
        2. 學(xué)生主體評價(jià)
五、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入中職思政課的實(shí)踐成效
    （一）創(chuàng)新了思政課的教學(xué)理念
    （二）創(chuàng)新了思政課的教學(xué)路徑
    （三）創(chuàng)新構(gòu)建了思政課評價(jià)體系



本文編號：3890327