根據中專學前教育專業(yè)《幼兒園音樂教育教學大綱》要求,學前教育專業(yè)的學生要初步掌握幼兒園音樂教育的理論知識與基本知識,音樂教學與幼兒全面發(fā)展,幼兒園音樂教育的基本觀念,正確的教育觀念和多樣化的教學方法,具備一定的幼兒園教學技能及實際操作能力。對比現(xiàn)實教學過程中因各項活動沖擊以及學生頂崗保教實習、保育實習等因素影響無法開滿課時,教學內容難以圓滿完成;又因音樂課程的操作性和中職教學改革銜接暫時脫節(jié)時期,音樂教學作為學前教育專業(yè)課程并沒有被重視;幼兒園不需要幼兒學習專業(yè)音樂知識,所以幼師不需要掌握音樂的專業(yè)理論與專業(yè)技法,會基本的唱、跳、演奏與欣賞就行了,這些認知上的失誤與偏差一年年影響音樂教師對于課堂教學的鉆研深度和效益提升……諸多因素導致目前音樂課堂教學只見教學不見成績,只問常規(guī)不見亮點,這也是幼兒園音樂教學一直瓶頸的原因。為實現(xiàn)《大綱》要求,為打破目前音樂教學無波無瀾局面,為提高音樂教師綜合教學能力,在中職學校學前教育專業(yè)實施游戲教學法牽引音樂教學是教學境界的一種追求,是理論教學與實踐操作的融合統(tǒng)一,也是音樂教師不斷提升教學理論、教學層次、教學改革探索系統(tǒng)化的必經之道。游戲法教學是緊扣幼...

【文章頁數】：77 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引文
    第一節(jié) 問題的提出
    第二節(jié) 研究的目的和意義
    第三節(jié) 相關文獻綜述
    第四節(jié) 研究思路和研究方法
        一、研究思路
        二、研究方法
第二章 游戲教學法的相關概念
    第一節(jié) 游戲、教育游戲化與游戲教學法
        一、游戲
        二、教育游戲化
        三、游戲教學法
    第二節(jié) 幼兒音樂游戲與中職學前教育專業(yè)的音樂游戲教學法
        一、幼兒與音樂游戲
        二、學前教育專業(yè)學生的音樂游戲教學法
第三章 中職學前教育專業(yè)音樂教學融入游戲教學法的可行性分析
    第一節(jié) 中職學前教育專業(yè)音樂教學特點分析
    第二節(jié) 中職學前教育專業(yè)學生的音樂素養(yǎng)分析
    第三節(jié) 中職學前教育專業(yè)學生的就業(yè)需求
        一、學科課程與幼兒教學相結合
        二、將游戲化教學與各種教學法相結合在藝術課程中實施
    第四節(jié) 影響中職學前教育專業(yè)游戲法音樂教學的因素分析
        一、學生因素
        二、教師因素
第四章 游戲教學法在中職學前教育專業(yè)音樂教學中的實踐運用分析
    第一節(jié) 游戲教學法的使用手段上貫徹“生活化”,讓音樂教學回歸自然本質
        一、讓音樂游戲貼近生活
        二、充分利用校園音樂活動進行審美體驗
    第二節(jié) 教學內容注重綜合性
        一、尋找適合中職學前教育專業(yè)音樂教學的導入環(huán)節(jié)
        二、綜合各門類藝術
    第三節(jié) 教學方式上凸顯創(chuàng)新性
        一、歌曲演唱游戲《大雨和小雨》
        二、律動游戲《青春舞曲》
        三、演奏游戲
        四、綜合欣賞游戲
    第四節(jié) 中職學前教育專業(yè)音樂課堂游戲教學案例
        一、《動物狂歡節(jié)》教學設計與反思
        二、《歡樂頌》教學設計和分析
        三、《兔子舞》教學設計和反思
第五章 游戲教學法在音樂教學實施過程中的發(fā)展與完善
    第一節(jié) 游戲法教學的音樂三維目標要明確
    第二節(jié) 游戲活動開展要注重開放性
    第三節(jié) 游戲活動開展要重視互動性
    第四節(jié) 游戲活動規(guī)則要注意層次性
    第五節(jié) 游戲教學最好有合適的教學機制作保障
    第六節(jié) 教學評價多元化
結語
參考文獻
后記



本文編號：3858728