新時代賦予工匠精神新的內涵和要求,是實現中國制造轉型升級的重要前提。高職學生工匠精神的培育承擔著為未來中國制造提供強大人才儲備的戰(zhàn)略意義,同時也是提高學校和個體核心競爭力的重要組成部分。然而目前高職教育表面化、真正雙師型教學隊伍欠缺、學生工匠精神養(yǎng)成動力不足、校企合作不暢等問題亟待解決,為此需要在思想教育、實踐學習和校園文化建設三方面加大力度,培育學生的工匠精神,使高職教育面貌煥然一新。

【文章頁數】：4 頁

【文章目錄】：
1 新時代工匠精神內涵及要求
2 高職學生工匠精神培育意義及存在問題
    2.1 高職學生工匠精神培育意義
    2.2 高職學生工匠精神培育存在的問題
3 高職生工匠精神培育策略
    3.1 思想教育上重視工匠精神的培育
        3.1.1 打造工匠精神宣傳高地
        3.1.2 落實“課堂思政”精神
        3.1.3 激發(fā)學生內在動力
    3.2 實踐學習中加強工匠精神培育
        3.2.1加強社會實踐和服務,體驗大國工匠精神
        3.2.2 校企深度合作,培育學生專業(yè)精神內涵
    3.3 校園文化營造中培育工匠精神



本文編號：3853436