廣東省是我國的人口大省。如何發(fā)揮廣東省的巨大人力資源優(yōu)勢,在廣東制造向廣東智造轉變的時代背景下,現代工匠精神被賦予新的歷史使命。因此,廣東的職業(yè)院校必須具有與時具進的強烈緊迫感,著力培養(yǎng)具有精益求精、實事求是和忘我工作的工匠精神創(chuàng)新人才。

【文章頁數】：5 頁

【文章目錄】：
1 廣東省職業(yè)院校在校企合作教育中存在的主要問題
    1.1 具有工匠精神的創(chuàng)新人才比例低并制約制造業(yè)的轉型升級
    1.2 政府對校企合作辦學支持力度不夠及創(chuàng)新人才培養(yǎng)缺乏穩(wěn)定性
    1.3 校企合作無法保障企業(yè)的人才利益需求及企業(yè)缺乏合作積極性
    1.4 校企合作層次淺和質量低及合作力度不夠
    1.5 校企合作發(fā)展區(qū)域不平衡地方和專業(yè)特色體現不夠
    1.6 校企合作缺乏相關法律規(guī)范多數是粗線條的宏觀政策
2 廣東省校企合作進展緩慢的綜合成因分析
    2.1 歧視性的制度安排使企業(yè)不愿意與職業(yè)院校合作
    2.2 企業(yè)教育傳統(tǒng)的中斷導致校企合作經驗缺失
    2.3 缺乏校企合作的利益驅動機制形成校企合作動力不足
    2.4 不完善的職教法規(guī)使校企合作缺乏法律依據
3 加強與推進我省職業(yè)教育校企合作發(fā)展的對策建議
    3.1 完善校企深度合作培養(yǎng)機制及提高職業(yè)院校學生綜合素質與技能
        3.1.1 根據企業(yè)需要培養(yǎng)人才
        3.1.2 建立學生實習長效機制
        3.1.3 靈活采用多樣化合作模式
        3.1.4 明確人才培養(yǎng)模式
    3.2 建立體系化的職業(yè)教育法律并配套校企合作實施條例
        3.2.1 修訂和完善職業(yè)教育法
        3.2.2 加強校企合作政策扶持
        3.2.3 健全校企合作辦學制度
    3.3 加強實訓基地建設提高實踐教學能力
        3.3.1 校企互動，共同參與
        3.3.2 建設實習基地，實施校企合一
    3.4 打造完善的校企合作模式提高人才培養(yǎng)水平
        3.4.1 引進企業(yè)生產模式
        3.4.2 推行工學交替模式
        3.4.3 實施校企互動模式
        3.4.4 創(chuàng)新訂單合作模式
4 結語



本文編號：3817194