隨著當(dāng)前教育形勢(shì)的不斷發(fā)展,高職院校學(xué)生的規(guī)模逐漸擴(kuò)大,高職院校的管理工作也將面臨諸多挑戰(zhàn)。目前,進(jìn)入校園的"00"后高職學(xué)生有著自身鮮明的特點(diǎn)。如何針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)有效做好班主任工作以及有效進(jìn)行班級(jí)管理已經(jīng)成為一個(gè)刻不容緩的話題。筆者通過(guò)分析和研究"00"后高職學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)班主任管理工作提出了針對(duì)性的相關(guān)建議和看法,為后續(xù)培育和管理學(xué)生提供借鑒和參考。

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【文章目錄】：
1 高職院校00后學(xué)生的特點(diǎn)分析
    1.1 思想上個(gè)性化強(qiáng)烈及自我意識(shí)較強(qiáng)
    1.2 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)深厚及過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)化
    1.3 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不牢及自制力和自律性不足
    1.4 心理上的承受力較弱
2 高職院校班主任進(jìn)行有效學(xué)生管理的對(duì)策
    2.1 以尊重為主平等對(duì)待學(xué)生
    2.2 學(xué)校和家庭與社會(huì)三管齊下共同營(yíng)造良好環(huán)境
    2.3 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有效管理
    2.4 密切關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)及時(shí)做好心理疏導(dǎo)
3 結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3801910