剖析如何在工學商一體化項目制課程實施過程中打通"商"的實現(xiàn)路徑,培養(yǎng)學生商品設計創(chuàng)新能力。通過對高職院校藝術設計類課程實施中與市場需求相脫節(jié)的痛點"商"的分析,以《禮品系列化設計》課程為例,從優(yōu)質真實項目的選擇、多導師教學團隊組建、設計環(huán)節(jié)中"商"的落實三方面剖析課程如何對"商"的環(huán)節(jié)進行實施。工學商一體化項目制課程實施過程中打通"商"的實現(xiàn)路徑的要點。對其他高職院校產(chǎn)教深度融合的項目制課程實施提供方法借鑒。

【文章頁數(shù)】：3 頁


本文編號：3769369