目的:探討"跨年級實(shí)踐小組"實(shí)踐教學(xué)模式對見習(xí)實(shí)習(xí)效果的影響,包括專業(yè)認(rèn)知、學(xué)習(xí)興趣、表達(dá)能力、溝通能力、合作精神、職業(yè)責(zé)任感等。方法:采用小組前后對照及問卷調(diào)查方法。結(jié)果:該教學(xué)模式能有效提升見習(xí)實(shí)習(xí)和實(shí)踐育人的效果,多方面提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。結(jié)論:"跨年級實(shí)踐小組"模式是新型有效的實(shí)踐教學(xué)模式,值得在臨床教學(xué)中推廣應(yīng)用。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 研究對象
    1.2 “跨年級實(shí)踐小組”的構(gòu)成
    1.3 小組活動前的準(zhǔn)備
    1.4 小組活動方法
    1.5 小組活動效果評估
2 結(jié)果
3 討論
    3.1 高職口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知及教育現(xiàn)狀
    3.2 “跨年級實(shí)踐小組”模式的優(yōu)勢和理論依據(jù)
    3.3 “跨年級實(shí)踐小組”活動效果分析
    3.4 本模式是學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的有益補(bǔ)充
    3.5 不足與展望



本文編號：3736455