發(fā)布時(shí)間：2023-02-05 18:36

　　知識(shí)可視化的研究涉及多個(gè)學(xué)科的理論和方法。相對(duì)而言,目前國(guó)內(nèi)的相關(guān)研究起步較晚,早期偏向于理論研究,近年來(lái),知識(shí)可視化的應(yīng)用研究呈上升趨向,涉及范圍較廣,其中教育方面的應(yīng)用最多。但現(xiàn)有關(guān)于知識(shí)可視化的研究,特別是應(yīng)用于教學(xué)效果的研究,存在明顯缺陷,例如大多數(shù)的研究與實(shí)踐,只關(guān)注將學(xué)習(xí)結(jié)果作為因變量,如能從認(rèn)知、興趣與態(tài)度等情感要素開(kāi)展知識(shí)可視化實(shí)驗(yàn)研究,將有助于拓展知識(shí)可視化的研究視野及其應(yīng)用推廣,但這方面的研究,很少有人涉及。本文旨在思考如何將課程教學(xué)與中職生智能特征有機(jī)結(jié)合,探究有效的知識(shí)可視化教學(xué)方式以提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣,進(jìn)而增強(qiáng)教學(xué)效果,促進(jìn)中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的大幅提升。研究以單片機(jī)技術(shù)課程教學(xué)為例,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的知識(shí)可視化教學(xué)實(shí)踐研究,檢驗(yàn)知識(shí)可視化對(duì)提高中職生學(xué)習(xí)成績(jī)、增強(qiáng)中職生學(xué)習(xí)興趣的可行性和有效性。本次研究共五部分:第一部分,筆者根據(jù)中職學(xué)生智能特征,針對(duì)中職教學(xué)現(xiàn)狀,分析了本次研究的必要性、可行性。綜述國(guó)內(nèi)外研究概況,對(duì)國(guó)內(nèi)知識(shí)可視化文獻(xiàn)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),分析并發(fā)現(xiàn)不足。明確本次研究的目的、意義、方法及內(nèi)容。第二部分,核心概念及理論依據(jù)。梳理核心概念及相關(guān)的理論依據(jù)...

【文章頁(yè)數(shù)】：106 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    (一)研究背景
        1.中職教學(xué)現(xiàn)狀需要改善
        2.中職生智能特征需要知識(shí)可視化
        3.研究的可行性
    (二)國(guó)內(nèi)外研究概況
        1.國(guó)外研究現(xiàn)狀
        2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        3.研究不足及啟示
    (三)研究的目的和意義
        1.研究的目的
        2.研究的意義
    (四)研究方法和內(nèi)容
        1.研究方法
        2.研究?jī)?nèi)容
    (五)論文框架結(jié)構(gòu)
二、核心概念及理論依據(jù)
    (一)核心概念界定
        1.知識(shí)
        2.可視化
        3.知識(shí)可視化
    (二)理論依據(jù)
        1.雙重編碼理論
        2.戴爾的經(jīng)驗(yàn)之塔
        3.多元智能理論
        4.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        5.筆者對(duì)相關(guān)理論的理解
三、研究準(zhǔn)備
    (一)單片機(jī)技術(shù)課程整體教學(xué)方案(詳見(jiàn)附錄一)設(shè)計(jì)
        1.課程設(shè)計(jì)
        2.考核方案設(shè)計(jì)
        3.教學(xué)組織形式
    (二)融入知識(shí)可視化的課程教學(xué)計(jì)劃制定
        1.融入知識(shí)可視化的課程教學(xué)流程設(shè)計(jì)
        2.知識(shí)可視化教學(xué)要素
        3.各子任務(wù)知識(shí)可視化視覺(jué)表征方式設(shè)計(jì)
        4.程序設(shè)計(jì)知識(shí)可視化視覺(jué)表征方式設(shè)計(jì)
    (三)知識(shí)可視化教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
        1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康募把芯繂?wèn)題
        2.選擇被試(實(shí)驗(yàn)對(duì)象)
        3.變量設(shè)計(jì)
        4.實(shí)驗(yàn)分組設(shè)計(jì)的類型
四、實(shí)驗(yàn)研究
    (一)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備
        1.中職生知識(shí)可視化認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查
        2.分組教學(xué)準(zhǔn)備
        3.中職生“單片機(jī)技術(shù)”課程學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀調(diào)查
    (二)實(shí)驗(yàn)實(shí)施
        1.實(shí)驗(yàn)分組
        2.實(shí)驗(yàn)處理
        3.數(shù)據(jù)收集
    (三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與討論
        1.知識(shí)可視化對(duì)中職生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響效果
        2.知識(shí)可視化對(duì)中職生學(xué)習(xí)興趣的影響效果
五、研究總結(jié)
    (一)研究結(jié)果及評(píng)價(jià)
        1.研究結(jié)果
        2.研究評(píng)價(jià)
    (二)研究結(jié)論及推斷
        1.研究結(jié)論
        2.結(jié)論推斷
    (三)研究反思
        1.研究不足
        2.研究建議
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄一：?jiǎn)纹瑱C(jī)技術(shù)課程整體教學(xué)方案
附錄二：任務(wù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告書(shū)
附錄三：中職生知識(shí)可視化認(rèn)知現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
附錄四：“單片機(jī)技術(shù)”課程學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問(wèn)卷
附錄五：“單片機(jī)技術(shù)”課程學(xué)習(xí)興趣變化調(diào)查問(wèn)卷
附錄六：中職生知識(shí)可視化學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷
附錄七：十字路口交通燈教學(xué)設(shè)計(jì)案例
附錄八：整數(shù)計(jì)算器教學(xué)設(shè)計(jì)案例
攻讀碩士期間發(fā)表的與學(xué)位論文有關(guān)的論文目錄
致謝



本文編號(hào)：3735480