學校人力資源管理是在“以人為本”的理念支持下,通過對學校人力資源的規(guī)劃、取得、使用、開發(fā)、激勵和獎酬,來達到管理效能最大化的人力資源管理活動。人力資源管理相對于傳統(tǒng)的人事管理是一種全新的管理理念,是一種以人為本的動態(tài)管理。企業(yè)界的人力資源管理理論已成為一種主流管理思潮,人們已經(jīng)在理論上開始了對學校人力資源管理的研究,而且在一定范圍內(nèi)對這些理論進行了實踐和推廣。中等職業(yè)學校由于其自身的人力資源特點,決定了學校實施人力資源管理的必要性和可行性。論文運用案例研究的方法,對鄂爾多斯市農(nóng)牧學校的人力資源管理現(xiàn)狀做了一個系統(tǒng)的整理;并對問卷調(diào)查的結果運用dps軟件進行處理分析;對學校的人力資源管理狀況做出客觀的評價。農(nóng)牧學校的人力資源管理者應該根據(jù)不同的情況對其實施有針對性的管理,形成一種以人為本的全方位、多角度的人力資源管理體系。通過初步研究,建議農(nóng)牧學校的人力資源管理應做好以下工作:優(yōu)化人力資源結構,健全人力資源管理系統(tǒng),增強績效考核的實效性,拓展有效的激勵機制和構建“以人為本”的柔性管理環(huán)境。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古大學內(nèi)蒙古自治區(qū)211工程院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－１人力資源管理現(xiàn)狀總體滿意度的分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教職工對學校人力資源管理的公平感的回答是：１１％的人認??為很不公平，４２％的人認為不公平，３４％的人認為公平，１３％的人認為很公平。??從調(diào)查的結果看（見圖２－２），如此高的認為不公平比例，說明鄂爾多斯市農(nóng)牧??學校的人力資源管理確實存在著管理中的不公平現(xiàn)象。產(chǎn)生不公平感的主要原??因，有４６％的人認為管理措施缺乏公平性，有１５％的人認為個人判斷的主觀性，??有１３％的人認為學校領導工作不到位。??ｘｌ?概?一??４５Ｙ???！??＾ｖｉ?Ｂ??３５〇／°／１?Ｉ?ｒ；?ｉ?ｅ?公平??Ａ?Ｒ－＇ｉ?—?？?１?□不么，??２覬９￣＾?丨ｉ——?：?１丨－口很不么Ｍ??剩＝｜?＾?：??Ｘ?＾?％?｛??ｍｘ＾￣ｍ—￣??ｊ?Ｊｊ—７＾??ｒｐ／｝＾－?１?１?１?１／??圖２－２人力資源管理公平程度的分析??２．３．２．１管理措施缺乏公平性??長期以來，由于人們的社會心理結構、價值觀念體系所決定，農(nóng)牧學校管??理中的公平觀里也往往包含許多保守、落后的平均主義成分，使人們產(chǎn)生不公??平的感覺。首先，分配報酬上是多年來“不患寡而患不均”觀念的影響，使多??勞多得、按功分配的“貢獻律”變成了“大鍋飯”、“人人有份、輪流坐莊”??式的“平均律”，有些學校不管教師課時是多是少、教學質(zhì)量是壞是好，只要??出勤正常，不出大漏洞，績效工資、福利等都平均分配。這就使得多勞者不能??多得

圖２－３人力資源管理運行機制評價的分析??

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3617399