網(wǎng)絡逐漸成為人們進行溝通、交流、學習思想政治的重要場所。微信、微博、微視頻等微系列產(chǎn)品的出現(xiàn),代表著微時代的到來。高職院校的輔導員作為對高職院校學生進行思想政治教學的主要群體之一,掌握網(wǎng)絡話語權(quán)對輿情進行引導,能夠使思想政治教學更加有效,借助網(wǎng)絡達成育人目標。文章分析了微時代高職業(yè)輔導員網(wǎng)絡話語權(quán)與輿情引導現(xiàn)狀,介紹了高職業(yè)輔導員網(wǎng)絡話語權(quán)與輿情引導的特點,并提出了相關(guān)措施來提升輔導員的網(wǎng)絡話語權(quán),使其能夠?qū)浨檫M行引導。 

【文章來源】：湖北開放職業(yè)學院學報. 2020,33(19)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、微時代背景下高職業(yè)輔導員網(wǎng)絡話語權(quán)與輿情引導的作用
    (一)能夠使思想政治工作與時俱進地發(fā)展
    (二)充分發(fā)揮思想政治教學的育人功能
二、微時代高職業(yè)輔導員網(wǎng)絡話語權(quán)與輿情引導現(xiàn)狀
三、高職業(yè)輔導員網(wǎng)絡話語權(quán)與輿情引導的特點
四、增強高職業(yè)輔導員網(wǎng)絡話語權(quán)與輿情引導的策略
    (一)要組織不同年齡層次的輔導員進行溝通、交流
    (二)增強輔導員在現(xiàn)實教學中的話語權(quán)
    (三)培養(yǎng)學生作為輿論引導者發(fā)揮示范作用
    (四)對媒介形成正確的認識
    (五)立足于學生的現(xiàn)實情況,培養(yǎng)網(wǎng)絡責任感
    (六)構(gòu)建專門的網(wǎng)絡平臺
    (七)對輿情進行監(jiān)督控制
結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學生網(wǎng)絡訴求的正確認識和應對策略研究[J]. 徐明磊,諸葛福民,李恒忠.  吉林省教育學院學報. 2019(02)
[2]高校輔導員網(wǎng)絡思想政治教育話語權(quán)的建構(gòu)——基于網(wǎng)絡語言視角[J]. 謝群,徐建軍.  湘潭大學學報(哲學社會科學版). 2018(01)
[3]高校宣傳思想工作話語體系的構(gòu)建與傳播[J]. 郭長義.  遼寧大學學報(哲學社會科學版). 2017(03)
[4]網(wǎng)絡話語權(quán)在高校突發(fā)事件處置中對網(wǎng)絡輿情引導的機制探討[J]. 陳曉娟,陳林.  產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(09)



本文編號：3604327