近年來,就業(yè)穩(wěn)定性問題成為了社會關(guān)注的就業(yè)熱點問題之一,出現(xiàn)了大量針對就業(yè)穩(wěn)定性和中職畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性的研究,但對中職畢業(yè)生個體的職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷及其體現(xiàn)出來的就業(yè)穩(wěn)定性狀況做深入研究和描述的并不多。本研究采用質(zhì)的研究方法,通過訪談獲得研究資料,對昆明市第二職業(yè)中專畢業(yè)生個人工作經(jīng)歷進行深描,分析畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性的狀況,剖析產(chǎn)生這種狀況的原因和這種狀況可能產(chǎn)生的積極和消極后果,從個體經(jīng)歷層面上解讀就業(yè)穩(wěn)定性與職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展要求的適應(yīng)性,并嘗試對中職學校、社會提出建立合理的職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導的建議。本研究共分四章,各章內(nèi)容如下:第一章,闡述了研究者本次研究的緣由和意義,對已有的相關(guān)研究進行了評述。第二章,詳細說明了本次研究的方案,介紹了本次研究的過程。第三章,深度描述了昆明市第二職業(yè)中專兩位畢業(yè)生的就業(yè)故事,在分析兩位畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性狀況的基礎(chǔ)上,剖析原因,分別分析兩位畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性狀況可能產(chǎn)生的后果。第四章,呈現(xiàn)研究結(jié)論,從個體經(jīng)歷層面上解讀就業(yè)穩(wěn)定性與職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導,并向?qū)W校、社會、畢業(yè)生個人提出了相關(guān)的建議。 

【文章來源】：云南師范大學云南省

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究緣起
        一、研究者個人動機
        二、社會緣由
        三、研究的理論與實踐意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、對就業(yè)穩(wěn)定性的研究
        二、對中職畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性的研究
        三、對中職生就業(yè)教育和職業(yè)指導的研究
        四、對已有研究的評述
第二章 研究方案與研究過程
    第一節(jié) 研究方案
        一、研究目標
        二、研究問題
        三、研究方法
    第二節(jié) 研究過程
        一、研究合作者的選擇
        二、文本分析與成文思路
        三、研究者
第三章 就業(yè)個案
    第一節(jié) 小彌的就業(yè)故事
        一、小彌的背景
        二、小彌的訪談過程
        三、小彌的職業(yè)理想
        四、小彌的工作經(jīng)歷
        五、小彌故事的啟示
    第二節(jié) 小丹的就業(yè)故事
        一、小丹的背景
        二、小丹的訪談過程
        三、小丹的職業(yè)理想
        四、小丹的就業(yè)經(jīng)歷
        五、小丹故事的啟示
第四章 研究結(jié)論、研究反思和建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、中職畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定性狀況
        二、影響中職生就業(yè)穩(wěn)定性的原因分析
    第二節(jié) 研究反思
        一、對就業(yè)穩(wěn)定性衡量結(jié)果的反思
        二、對當前中職生職業(yè)規(guī)劃教育和就業(yè)指導的反思
    第三節(jié) 對中職生職業(yè)規(guī)劃和指導的建議
        一、對中職學校的建議
        二、對社會的建議
        三、對畢業(yè)生個人的建議
    第四節(jié) 研究不足
        一、研究合作者的選擇受到限制
        二、理論知識的欠缺
        三、研究展望
參考文獻
附錄
    附錄一： 研究合作者訪談提綱
    附錄二： 研究合作者關(guān)系人訪談提綱
    附錄三： 研究合作者訪談實錄節(jié)選
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題及應(yīng)對策略[J]. 王梅.  科技創(chuàng)新與應(yīng)用. 2012(15)
[2]中職學校學生就業(yè)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建[J]. 吳耘.  職業(yè)教育研究. 2012(06)
[3]當今職業(yè)院校中職畢業(yè)生就業(yè)不穩(wěn)定的原因與應(yīng)對策略[J]. 劉佳.  職業(yè). 2012(16)
[4]淺談如何引導農(nóng)村中職學生實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)[J]. 付秀選,胡艷秋.  農(nóng)村經(jīng)濟與科技. 2011(06)
[5]關(guān)于中職生就業(yè)質(zhì)量問題的思考[J]. 陳方.  中國教育技術(shù)裝備. 2010(29)
[6]影響我國勞動力市場就業(yè)穩(wěn)定性的宏觀因素及政策啟示[J]. 李丹,王娟.  勞動保障世界(理論版). 2010(08)
[7]如何提高中職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量[J]. 胡宇明.  職教論壇. 2004(20)
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碩士論文
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[2]職場學習視角下的中等職業(yè)學校職業(yè)道德教育研究[D]. 薛丹華.蘇州大學 2011
[3]運用班級企業(yè)化管理模式培養(yǎng)中職生職業(yè)素養(yǎng)的研究[D]. 周琦.華中師范大學 2011
[4]中職學生職業(yè)價值觀與職業(yè)指導問題研究[D]. 梁震文.廣州大學 2011
[5]我國職業(yè)指導研究現(xiàn)狀的分析與評價[D]. 王偉.南京師范大學 2011
[6]中職學生職業(yè)道德教育模式創(chuàng)新研究[D]. 袁小艷.湖南農(nóng)業(yè)大學 2009
[7]中等職業(yè)教育職業(yè)指導現(xiàn)狀及對策的研究[D]. 曙光.內(nèi)蒙古師范大學 2009
[8]營口市中等職業(yè)學校職業(yè)生涯教育現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 舒文華.遼寧師范大學 2009
[9]中職學校職業(yè)價值觀教育問題研究[D]. 彭安生.華中師范大學 2007
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本文編號：3604280