隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,各行各業(yè)對(duì)人才的需求不斷增加,我國(guó)高等職業(yè)院校不斷擴(kuò)大招生規(guī)模。然而,在高職院校擴(kuò)招的背景下,大學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也在變化。從學(xué)生的生源結(jié)構(gòu)、學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)知以及學(xué)習(xí)環(huán)境等方面,分析影響高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的因素,結(jié)合目前學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在的問(wèn)題,提出端正高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的措施和建議。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(41)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度的影響因素
    （一）生源復(fù)雜化
    （二）認(rèn)知片面化
    （三）環(huán)境多元化
二、提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
    （一）積極提升學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
    （二）打造學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍
    （三）規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，釋放學(xué)習(xí)壓力
    （四）規(guī)劃職業(yè)生涯，提升學(xué)習(xí)動(dòng)力
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]影響大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的校園因素研究——以蘇南高校為例[J]. 賀海楠.  文教資料. 2019(12)
[2]關(guān)于端正大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)的思考[J]. 劉平禮,趙立強(qiáng),熊友明,楊志,梁光川.  教育教學(xué)論壇. 2016(22)



本文編號(hào)：3598824